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【文题亮相】
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。哲人说：再创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。农民说：有了种子，也不一定能丰收。
阅读上面的文字，请以“我是一颗会发芽的种子”为题目，写一篇文章。要求：（1）根据自己的理解和感悟，聯系生活体验写作；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
范例作文
我是一颗种子，一颗被埋在贫瘠的土地里的种子。
从小，我就羡慕在台上发言自如的哥哥姐姐们，希望有朝一日也能像他们一样：可一想到要面对台下那么多双眼睛，还是会不由自主地紧张，甚至挪不动腿。这颗种子虽然已经在心里生根，但离发芽却是那么遥远……
终于有一天，机会来了。期末考试后，班主任突然要我给同学们分享自己的学习经验，但只给我五分钟的准备时间。虽然我心里有一万个拒绝，却终抵不过班上同学期待的目光。时间很快就从指间流逝了，随着掌声的响起，我站上讲台；但就在面对全班同学的目光的那一瞬，先前想好的话语我完全忘记了，支支吾吾地一个字也说不上来。正想鞠个躬就下来，却突然想起了那颗种子，它不正跃跃欲试地等待着发芽吗？豁出去了，于是，我结结巴巴地说出了自己学习的经验，然后苍促地结束了发言。
“你语速也太快了吧，我一句都没听懂啊。”“上台别老晃，你把我注意力都吸引走了。”同学们的点评让我难堪。算了，那颗种子就让它沉寂吧，毕竟不是所有种子都能发芽的。
但每颗种子的心愿都是能够发芽，并长成参天大树或开满鲜花的啊！我不甘心，也不愿相信它不能发芽。既然同学们说我讲的条理不清，那我就平时尝试着多与同学们交流：同学们说我上台老晃。我就平时多留神自己的站姿。此后，只要有机会，我就会站上讲台多多练习。我始终认为机会是留给有准备的人的，这不，在去年永安市的社会实践中，我终于等来了绽放的那一刻。
“请学生代表发言！”这时，我不仅少了一份紧张，更多了一份展现的欲望。站在台上，我轻松自在地发言，内心不再紧张，脸上一直挂着自信的笑容。当台下响起了热烈的掌声时，我知道，沉寂多年的种子已经发芽了！
我是一颗种子，一颗埋在土壤中想发芽的种子。我坚信。只要我肯努力。不仅能够发芽。还能长成苍天大树！
——福建三明市列东中学胡馨予《我是一颗会发芽的种子》
众说纷纭
（下面，请同学们谈谈对胡馨予同学这篇作文的看法。）
张祈：作文构思巧妙，将“种子”作为行文线索贯串全文。写出了“我”从失败后。却不气馁。反而经过不懈的努力。最后成功的故事。全文脉络清晰，语言凝练，毫无拖沓之感。
苏罗：我同意张祈的看法。作文拟题新颖，写出了“种子”为“发芽”而努力的过程。文中的心理活动描写很到位，将前后“我”的两次发言进行了对比。突出表现了“发芽”后的我的快乐。篇末点题。深化主旨。读后令人回味。不过。我觉得若能在文末点一下种子发芽后所作出的努力，相信对主题的升华更有帮助。
雷雅文：作文开头以羡慕哥哥姐姐在舞台上的表现，引出自己的心愿，为下文达成心愿作铺垫；接着，又运用各种细节描写，写出了小作者逐步实现心中的愿望的过程。作文选材角度新颖独到，构思巧妙，突出表现了自己一路上的坚持和努力，因为语句的朴实，故更能引起读者的共鸣。
王子望：小作者清新的笔风带给我们不一样的视觉感受。首先，所选的演讲的素材切合主题，立意独到；其次。是整篇作文的叙述方式。小作者在情节展开的过程中。运用细节描写突出心理变化。文中。这颗种子从埋藏在土里到发芽的全过程，让我感触颇深。但如果能再多描写一些细节，并能把一些心理变化隐藏在文字中，让读者自己去体会，整篇作文的表达效果相信会更好。
老师：拿到文题，我们可以这样立意：“我是一颗会发芽的种子”，这颗梦想的种子一旦种下，就要经历风吹日晒、暴雨雷电。才能破土发芽。本文的小作者就根据自己的真实体验，写出了“梦想不是嘴上说说而已，还要付诸行动，最终才能取得成功”的过程；同时。各种细节描写的运用。也将一个执着、不服输的女孩形象成功跃然纸上。读后让人深有体会。
诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。哲人说：再创造人时，上帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。农民说：有了种子，也不一定能丰收。
阅读上面的文字，请以“我是一颗会发芽的种子”为题目，写一篇文章。要求：（1）根据自己的理解和感悟，聯系生活体验写作；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
范例作文
我是一颗种子，一颗被埋在贫瘠的土地里的种子。
从小，我就羡慕在台上发言自如的哥哥姐姐们，希望有朝一日也能像他们一样：可一想到要面对台下那么多双眼睛，还是会不由自主地紧张，甚至挪不动腿。这颗种子虽然已经在心里生根，但离发芽却是那么遥远……
终于有一天，机会来了。期末考试后，班主任突然要我给同学们分享自己的学习经验，但只给我五分钟的准备时间。虽然我心里有一万个拒绝，却终抵不过班上同学期待的目光。时间很快就从指间流逝了，随着掌声的响起，我站上讲台；但就在面对全班同学的目光的那一瞬，先前想好的话语我完全忘记了，支支吾吾地一个字也说不上来。正想鞠个躬就下来，却突然想起了那颗种子，它不正跃跃欲试地等待着发芽吗？豁出去了，于是，我结结巴巴地说出了自己学习的经验，然后苍促地结束了发言。
“你语速也太快了吧，我一句都没听懂啊。”“上台别老晃，你把我注意力都吸引走了。”同学们的点评让我难堪。算了，那颗种子就让它沉寂吧，毕竟不是所有种子都能发芽的。
但每颗种子的心愿都是能够发芽，并长成参天大树或开满鲜花的啊！我不甘心，也不愿相信它不能发芽。既然同学们说我讲的条理不清，那我就平时尝试着多与同学们交流：同学们说我上台老晃。我就平时多留神自己的站姿。此后，只要有机会，我就会站上讲台多多练习。我始终认为机会是留给有准备的人的，这不，在去年永安市的社会实践中，我终于等来了绽放的那一刻。
“请学生代表发言！”这时，我不仅少了一份紧张，更多了一份展现的欲望。站在台上，我轻松自在地发言，内心不再紧张，脸上一直挂着自信的笑容。当台下响起了热烈的掌声时，我知道，沉寂多年的种子已经发芽了！
我是一颗种子，一颗埋在土壤中想发芽的种子。我坚信。只要我肯努力。不仅能够发芽。还能长成苍天大树！
——福建三明市列东中学胡馨予《我是一颗会发芽的种子》
众说纷纭
（下面，请同学们谈谈对胡馨予同学这篇作文的看法。）
张祈：作文构思巧妙，将“种子”作为行文线索贯串全文。写出了“我”从失败后。却不气馁。反而经过不懈的努力。最后成功的故事。全文脉络清晰，语言凝练，毫无拖沓之感。
苏罗：我同意张祈的看法。作文拟题新颖，写出了“种子”为“发芽”而努力的过程。文中的心理活动描写很到位，将前后“我”的两次发言进行了对比。突出表现了“发芽”后的我的快乐。篇末点题。深化主旨。读后令人回味。不过。我觉得若能在文末点一下种子发芽后所作出的努力，相信对主题的升华更有帮助。
雷雅文：作文开头以羡慕哥哥姐姐在舞台上的表现，引出自己的心愿，为下文达成心愿作铺垫；接着，又运用各种细节描写，写出了小作者逐步实现心中的愿望的过程。作文选材角度新颖独到，构思巧妙，突出表现了自己一路上的坚持和努力，因为语句的朴实，故更能引起读者的共鸣。
王子望：小作者清新的笔风带给我们不一样的视觉感受。首先，所选的演讲的素材切合主题，立意独到；其次。是整篇作文的叙述方式。小作者在情节展开的过程中。运用细节描写突出心理变化。文中。这颗种子从埋藏在土里到发芽的全过程，让我感触颇深。但如果能再多描写一些细节，并能把一些心理变化隐藏在文字中，让读者自己去体会，整篇作文的表达效果相信会更好。
老师：拿到文题，我们可以这样立意：“我是一颗会发芽的种子”，这颗梦想的种子一旦种下，就要经历风吹日晒、暴雨雷电。才能破土发芽。本文的小作者就根据自己的真实体验，写出了“梦想不是嘴上说说而已，还要付诸行动，最终才能取得成功”的过程；同时。各种细节描写的运用。也将一个执着、不服输的女孩形象成功跃然纸上。读后让人深有体会。