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随着“深化教育改革”问题的展开,广大教师都逐渐体会到,依靠增加课时,题海战术,甚至采用“堤内损失堤外补”采用晚上或假期补课来提高教学质量,有时虽然短期也能凑效,但毕究违背教育规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。为了探索在不增加课时,不加重学生负担的情况下有效
诊断性小练习与提高化学课堂教学效益
【摘 要】
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随着“深化教育改革”问题的展开,广大教师都逐渐体会到,依靠增加课时,题海战术,甚至采用“堤内损失堤外补”采用晚上或假期补课来提高教学质量,有时虽然短期也能凑效,但毕究
【机 构】
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吴淞区教师进修学院,虎林中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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1990年4期
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