【摘 要】
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课堂教学从本质上来说是教师、学生、文本之间的对话过程.深入对话交流,可以促进师生情感的沟通、推动学生思维的发展,提高学生的口头表达能力.rn一、积极营造对话氛围rn《数
【机 构】
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张家港市南沙小学,江苏 张家港,215632
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课堂教学从本质上来说是教师、学生、文本之间的对话过程.深入对话交流,可以促进师生情感的沟通、推动学生思维的发展,提高学生的口头表达能力.rn一、积极营造对话氛围rn《数学课程标准》中指出“数学教学应在师生平等对话的过程中进行”.因此,在数学教学中,教师要带着微笑、幽默、期待、宽容走进教室.为学生创设自主探索、交流讨论、表达自我的学习氛围;启发学生积极思考,鼓励学生大胆质疑.让学生在和谐、民主、放松的氛围中,敢于对话、敢于表达,和同学争论、辩驳、补充.促进学生积极主动地和老师、和文本、和同学进行深层次的对话,这样的对话才具有深刻的意义.
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