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数学活动中学生该如何质疑问难
数学活动中学生该如何质疑问难
来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leo19820725
【摘 要】
:
<正> 江苏东台市曹■镇中心小学徐海芳撰文认为:数学学习中学生养成爱提问题的习惯,可以培养学生的创新意识和实践能力。1.自学挑疑,贮存问题信息。在上课之前让学生自学,使
【作 者】
:
徐海芳
【机 构】
:
江苏东台市曹Bi镇中心小学
【出 处】
:
小学教学研究
【发表日期】
:
2002年10期
【关键词】
:
小学
数学教学
问题意识
教学情境
创新能力
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<正> 江苏东台市曹■镇中心小学徐海芳撰文认为:数学学习中学生养成爱提问题的习惯,可以培养学生的创新意识和实践能力。1.自学挑疑,贮存问题信息。在上课之前让学生自学,使新知在头脑中形成表象,同时让学生从中找出疑点,在学生急
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