【摘 要】
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在我国小学数学的课堂教学过程中,老师发现,因为学生的理解能力有限,基础薄弱,从而导致课堂教学的效果不佳,学生的积极性缺乏,因此为了有效的避免这种情况的发生,需要在课堂
【机 构】
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025550,内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗双胜小学 内蒙 赤峰
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在我国小学数学的课堂教学过程中,老师发现,因为学生的理解能力有限,基础薄弱,从而导致课堂教学的效果不佳,学生的积极性缺乏,因此为了有效的避免这种情况的发生,需要在课堂教学前先制定详细合理的教学计划,以学生的学习兴趣以及接受能力作为导向,将培养小学生的学习兴趣为出发点,通过进行有针对性,有计划的教学,有效增强数学课堂教学效果,从而在调动小学生求知欲望的同时,积极促进我国小学数学教学工作的顺利进行.本文以数学教学作为此次探讨的主题,重点对高效教学的策略进行具体的分析.
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