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解题教学中,应加强几何问题中模型教学的研究,通过“一题多解”的方式,对问题进行多角度、多层次分析,开发习题的潜在教学价值,提高解题能力,提升思维品质.
正方形与45°角的一次美丽邂逅——一道几何题的多思路解法探究及感悟
【摘 要】
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解题教学中,应加强几何问题中模型教学的研究,通过“一题多解”的方式,对问题进行多角度、多层次分析,开发习题的潜在教学价值,提高解题能力,提升思维品质.
【机 构】
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湖北省武汉市光谷实验中学 430223
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2018年9期
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