【摘 要】
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研究者采用访谈法考察了300名年龄介于45～80个月的幼儿对10个安全相关概念的认知,在对访谈资料进行整理、编码的基础上,划分出幼儿对安全相关概念定义的11种类型、4种水平。研
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,上海市听潮艺术幼儿园,徐州幼儿师范高等学校,
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研究者采用访谈法考察了300名年龄介于45～80个月的幼儿对10个安全相关概念的认知,在对访谈资料进行整理、编码的基础上,划分出幼儿对安全相关概念定义的11种类型、4种水平。研究结果表明,幼儿主要以具体举例和描述直观特征的方式对概念下定义,在定义水平上表现出显著的年龄差异和一定的园所差异。研究者据此对幼儿安全教育提出了相关建议。
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