立足于课程的多样化发展之上的人文精神思考

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当前,社会经济的巨大转型和高速发展,多种价值取向并存的文化环境,知识分化与融合的趋势,社会对人才需求的多样化等因素,使我国的基础教育课程旱现多样化的发展趋势.课程的多样化发展本身是一种进步,有助于解决课程改革实践中的许多难题,有助于课程改革走出理论困境和促进课程的本土建设.
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