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以往文献研究了投资教育对投资者忠诚的直接影响及其内在中介机制,但是对于投资教育效果的边界条件,却鲜有文献涉及。基于此,本文从投资者个人特征这一视角出发,通过对国内某知名基金公司的问卷调查发现:对于收益较差、持有积极态度的投资者,投资教育的效果较好。本研究对希望提高投资教育效果和合理分配教育资源的金融企业具有一定的现实指导意义。