【摘 要】
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目的:评价纤维支气管镜肺泡灌洗对支气管扩张合并肺部感染的临床疗效。方法:用计算机检索Pub Med、中国知网以及万方数据库,筛选纤维支气管镜治疗支气管扩张合并肺部感染相关文献,检索时间从建库起至2020年12月。采用Rev Man 5.3软件、Stata 14.0软件进行Meta分析。结果:共纳入26篇文献,涉及2110例患者。Meta分析结果显示,试验组患者动脉血氧分压(PaO2)、动脉二氧化碳分压(PaCO2)、血氧饱和度(SaO2)和
【机 构】
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西安交通大学医学院附属西安市中心医院呼吸与危重症医学科,延安大学医学院
【基金项目】
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西安市科技计划项目(2019115713YX012SF045)。
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目的:评价纤维支气管镜肺泡灌洗对支气管扩张合并肺部感染的临床疗效。方法:用计算机检索Pub Med、中国知网以及万方数据库,筛选纤维支气管镜治疗支气管扩张合并肺部感染相关文献,检索时间从建库起至2020年12月。采用Rev Man 5.3软件、Stata 14.0软件进行Meta分析。结果:共纳入26篇文献,涉及2110例患者。Meta分析结果显示,试验组患者动脉血氧分压(PaO2)、动脉二氧化碳分压(PaCO2)、血氧饱和度(SaO2)和
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目的:探究抗血管生成药物治疗晚期实体恶性肿瘤的疗效及其对凝血功能的影响。方法:回顾性分析收治的Ⅳ期实体恶性肿瘤患者64例,其中34例口服抗血管生成药物盐酸安罗替尼胶囊或甲磺酸阿帕替尼片治疗(观察组),与同期30例仅行单纯姑息性对症治疗患者做对照分析,评估抗血管生成药物治疗6周后的近期疗效及其对凝血功能的影响。结果:口服抗血管生成药物6周后观察组34例患者中疾病完全缓解(CR)0例,部分缓解(PR)12例,疾病稳定(SD)12例,疾病进展(PD)10例。其中PR亚组患者治疗后D-二聚体(D-D)值降低(P=
为比较医学微生物学线上教学与传统线下教学的教学效果,对2020年春季接受线上教学的学生与2019年春季进行线下教学学生的期末考试卷面成绩进行分析,并通过问卷调查,了解学生对线上教学的满意度。结果显示,接受线上教学和线下教学的学生期末考试成绩无统计学差异。完成调查问卷的学生中,多数学生对线上教学持认可态度,非常满意教师的工作,但对直播平台的满意程度不理想,主观感受欠佳。
以问题为导向学习(problem-basedlearning,PBL)的案例机制图用图显示案例各个因素相互之间的规律、事件发生的因果关系,体现PBL学习过程,总结案例相关知识。构建案例机制图有助于加强学生知识整合能力、促进知识内化、激发创新性、开放性和批判性思维、培养团队协作精神。在构建案例机制图时,学生容易将案例机制图画成概念性、总结性的流程图或思维导图,或疾病发病机制图,或药物作用机制图,或者忽略集体协作,或者在案例讨论结束后才开始着手构建,或者开放性不够、忽略案例内涵的素质培养元素等。文章针对PBL
目的:观察不同严重程度老年哮喘患者降钙素基因相关肽(CGRP)水平。方法:选取70例老年哮喘作为研究对象,根据2016年中华医学会制定的《支气管哮喘防治指南(2016年版)》诊断标准及病情危重度分级分为轻度哮喘组(n=21)、中度哮喘组(n=25)和重度哮喘组(n=24),另选25例老年健康人分为健康组。收集四组性别、年龄、肥胖、吸烟史、饮酒史等一般资料,测定四组CGRP、第1秒用力呼气容积(FEV1)、第1秒用力呼气容积/用力肺活量(FEV1/FVC)、白介素
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转化医学是以临床上的需求来决定基础研究的内容,并将基础研究的成果运用于临床疾病的诊疗;而药理学是基础医学向临床医学的桥梁学科,是转化医学研究的重要领域,因此药理学教学改革需要融入转化医学的思维。通过加强师资力量、更新教学方法、拓展教学内容、扩充教学资源和加强实验教学等方法,克服目前医学教育中培养转化医学人才过程中存在的不足。这不仅能极大地调动学生学习的积极性,而且有利于新型医药人才的培养。
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