【摘 要】
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摘要：古语说得好，“授之以鱼，不如授之以渔”，“善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”，可见学习方法之重要。老师关键是要培养学生自主学习的能力，使学生成为学习的主人，使学生不但在校学习得心应手，而且具备终生学习的能力。 关键词：自主学习;学法;能力 中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-019-1 “让学生学会学习”，是课程改革对课堂教学的基本
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摘要：古语说得好，“授之以鱼，不如授之以渔”，“善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半”，可见学习方法之重要。老师关键是要培养学生自主学习的能力，使学生成为学习的主人，使学生不但在校学习得心应手，而且具备终生学习的能力。
关键词：自主学习;学法;能力
中图分类号：G623.5文献标识码：A
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摘 要：班级文化建设是一种无形的力量，它是学生接受教育最重要最有效的途径之一，它在很大程度上影响着学生素质的全面提高，班级文化建设正日益成为现代教育管理科学中的重要研究课题。最好的教育应当是培植学生的潜在意识，从而促成其自觉的行为，最终实现学生的自我教育。而班级文化建设就能起到这样的作用。作为一个现代班主任，要更有效地管理班级，更好地教育学生，就应该从班级文化建设开始。 关键词：现代班主任；班级
摘要：班主任工作是一项复杂繁琐的工作。班级中的每位学生个性、脾气、喜好不同，认知水平、学习成绩参差不齐。要管理好这样的初中毕业班，势必需要班主任全心全意，开动脑筋，大胆创新，集爱心、耐心、细心于一身，接受各种考验和挑战，才能使学生在中考中达到理想的目标。 关键词：班主任;爱心;耐心;细心 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）23-112-1 “爱”是教
摘要：为了提升学生口语水平，全面提高学生综合语言运用能力，教师要努力做到对学生的跟读模仿与个性指导缺一不可，使其在理解的基础上熟读成诵或复述表演，创设情境、使用教具营造语言环境，联系实际与即想即练创造活用新知新会的机会，从而创造更有效的英语口语课堂。 关键词：小学英语;口语教学 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-043-1 由于英语是象征
摘要：小学生知识有限，理解能力相对较低，再加上数学比较抽象，所以教师在教学中必须使用一定的教学策略让抽象的数学知识变得形象起来，而数学知识是从生活中来的，所以用生活中的例子进行课堂教学，能将数学生活化，让他们感到不陌生，学生学习数学就有了兴趣，就会从心里喜欢数学，愿意学习数学知识，学生学习数学有了热情、激情，学习就有活力，课堂效率就会提高。 关键词：生活事例；数学问题 中图分类号：G623.5
摘要：现代教育理论认为：有效的学生学习活动必须依靠学生主动积极的思维参与，特别是如何带着问题有针对性地进行思考、学习。这对于激发学生学习、探究的兴趣具有重要意义。因此，师生之间、生生之间需要相互的沟通和探讨，针对需要大家共同探究的问题进行探索，并提出疑问，在这个过程中“问题”或“问题串”的导学模式能起到很好的纽带作用。在高中数学课堂设计时，教师构建“问题导学”可以杜绝课堂的随意和无序，可以提高数学
摘 要：低年级学生的专注力普遍偏低，然而，低年级学生的专注力是可以通过后天的锻炼培养的。晨会课作为每天的必修课，为专注力的培养提供了机会与平台。本文通过从专注范围、专注时间和专注个性三个方面，阐述了如何利用晨会课提高学生的专注力。 关键词：晨会活动；低年级学生；专注范围；专注时间；专注个性 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）21-086-1 专注力
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摘 要：随着新课改实施，传统课堂教学中低效教学逐渐暴露。基于此，本文主要就传统高中地理课堂低效教学中存在的原因进行探究。其主要表现在：教学问题不明确，并没有教学的必要；教学方式过于刻板，教学方式有待改变；师生关系生硬等。笔者结合自身经验，并通过实际案例以及教学等，对高中课堂低效教学进行有效说明。 关键词：高中地理课堂；低效教学；原因 中图分类号：G633.55 文献标识码： A 文章编号：19
摘要：本文试图根据近几年开放性课堂提問的尝试，探讨提升数学素养的新途径——由母题构建开放性设问。开放性设问非常有利于创造性思维的培养、有利于数学精神的发扬、有利于数学语言的表达，是一种值得开发的教学方式。 关键词：数学；核心素养；母题；开放性设问 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）17-075-1 数学素养就是会用数学的眼光观察世界、用数学的思维