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针对非建筑学专业领域分布广、跨度大的特点,分析建筑类课程的知识结构组成和特点,以及知识模块、子模块和相应课程构成等内容,从知识模块选型的角度、层次和深度三个方面探讨建筑类课程在非建筑学专业中的模块构成,可以为该专业培养计划的修订以及课程教学大纲的制订提供参考,从而提高非建筑学专业的教学效果与教学水平。