【摘 要】
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每个小学生有不同的性格化差异,在个性差异背景下,如何发挥其对小学数学教学的优点,规避其对小学数学教育的短处,是小学数学教师进行分层作业设计时应当着重考虑的问题.因此
【机 构】
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吉林省榆树市新庄镇中心小学校,吉林 榆树,130417
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每个小学生有不同的性格化差异,在个性差异背景下,如何发挥其对小学数学教学的优点,规避其对小学数学教育的短处,是小学数学教师进行分层作业设计时应当着重考虑的问题.因此教师应当通过对不同学生的个性化特点进行分析,进而总结出一套科学、合理的进行小学数学分层作业设计的方案,让学生能够在科学、合理的分层作业设计中不断进步.
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