有趣的实验

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  某學校的一堂实验课。
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在一年一度的中考总复习工作将要来临之际,我们做为毕业班的老师,是不是应该从往年中考的失意教训中得到一点警示呢?我是初三物理教师,近来反复回忆了这几年来自己指导学生中考复习情况,以及中考后的结果和各教师指导学生复习的情况,我非常担心:学生在复习中进行题海战术的“魔鬼训练”会带来悲惨的结局.在这里我想谈一谈自己的看法,以求同行的指导.  其实,中考总复习对于学生来说是初中三年寒窗的最后冲击.在总复习阶
楚王失弓新編
鲁教版六年级上册语文课本有节选自《淮南子人间训》的一篇寓言,编者拟其题目为《塞翁失马》。节选的文段为:    “近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:‘此何遽不为福乎?’居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:‘此何遽不能为祸乎?’家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:‘此何遽不为福乎?’居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保
第二课 我们应尽的义务    [考点与热点分析]    1.考点:①法定义务的涵义。②权利和义务的关系。③在我国,公民履行义务与爱国主义的关系。④道德义务的范畴。⑤享受权利和履行义务,公民应该怎么做。
鲁迅的小说集《呐喊》、《彷徨》共收入小说二十五篇,其中有十一篇是用第一人称来写的,作品中有“我”这个人物。小说创作是用第一人称还是第三人称,本来是作家创作时自由选择来完成作品的一种手段。但是,有人却认定鲁迅作品中的“我”是作者的化身,或者干脆说“我”就是鲁迅。对此观点,不敢苟同,提出管见共同商榷。  《故乡》是大家比较熟悉的一篇小说。多少年来,人们从“我”的身上看到了一个天真无邪的城镇少年的童年生
《全日制义务教育语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。对话是培养学生形成正确的情感、态度和价值观的主要的也是行之有效的教学方法。因此,教师在实际教学工作中如能充分而恰当地使用这种教学方法,往往能收到事半功倍的效果。在教学《纪念白求恩》一课时,本人主要采用了对话式教学,取得了良好的教学实效。    一、走近伟人——体味伟人伟大的人格    孟子说:“知人论世,”无论欣赏任何文
诗歌作为一个独特的文学样式,有它自己的语言和艺术的表现行为。它把情思融进物象,借助跨越时空的想象,使情境与意象具有立体性。这里的情境与意象所共同表现出来的一种空间就是诗歌的意境。一首诗歌如果没有了这种情境与意象所产生出来的境界,是很难给人以美感的。诗歌的意境美可以分为很多类,在这里就简单分析一下。    一、“庄生晓梦迷蝴蝶”——诗歌的朦胧美    李商隐是晚唐的重要诗人,他的诗举事寓意,以情入诗
文言文在中学语文教材中占有极其重要的地位,每一册都占有一定分量,而且在中考中也是必不可少的题目。所以我们要用一定的精力学习文言文,而且还要掌握文言文的答题方法与解题技巧,当然这也是文言文教学的目的之一。由于没有特定的语言环境,再加上现在的学生文言文功底均较为薄弱,理解起文章来比较吃力,学习文言文的兴趣也会大打折扣。那么,怎样才能教好文言文呢?现将我在文言文教学过程中的一些做法和大家交流一下。  
某省将派出四支不同的球队分别前往四个城市参加比赛,为了激发青少年对球类活动的热爱,特约四名青少年作为小记者陪同四支球队分别去参加比赛。四名小记者分别为张甲、王乙、李丙和赵丁。他们将分別陪同篮球队、足球队、网球队和排球队前往A市、B市、C市和D市去参加比赛。这四名青少年分别有着各自擅长的才艺。从以下给出的线索中,请小伙伴们来推断一下四名青少年分别擅长的才艺是什么,他们又分别陪同哪支球队去哪个城市参加
一堂有效的语文课,不但要使学生能在美的享受中开始,最后还得在美的陶冶中结束。所以,课堂结束环节也是检验教学是否有效的重要标志。平时我们写作教学常常强调“凤头、猪肚、豹尾”,因为很多学生的作文总是后劲不足,有善始而无善终。其实,反思我们的教学,有时也是如此。很多教师已习惯于将下课铃作为加紧冲刺的号角,争分夺秒地再灌输一点内容,然后在匆忙中结束一堂课。这一时的匆忙,也许就会影响到整堂课的效果。其实,课