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本文结合高中英语教学实际,借助＂功能语法＂三大纯理功能的理论框架,讨论了适用于高中范畴的语篇分析方法及其应用实例,旨在为广大高中教师提供一种有效、操作性强的阅读教材处理的新思路和手段。
独辟蹊径 重审语篇——例谈“系统功能语法”在阅读教材中的运用
【摘 要】
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本文结合高中英语教学实际,借助＂功能语法＂三大纯理功能的理论框架,讨论了适用于高中范畴的语篇分析方法及其应用实例,旨在为广大高中教师提供一种有效、操作性强的阅读教材处
【机 构】
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浙江省宁波第二中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年33期
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