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在听课中我发现老师们在“作业练习”这一环节上．做法几乎千篇一律：要么看着电子版投影做题，要么做课后作业第几题，要么做练习册第几页第几题．要么做已经发给学生们的试卷第几题。这样不利于学生“个个都吃得饱”．尤其对两类学生作用不大．一是基础好的学生没有挑战性，“不够饱”，二是基础脱底的学生“没胃口”“吃不下”。