教师对幼儿音乐活动有深层次的认识后才能为幼儿设计和提供一节有意义有价值的活动.首先,音乐活动能够发展幼儿的想象力、创造力.幼儿期是形象思维占主要地位的时期,是由再造想象逐步向创造想象发展的时期.幼儿在进行内容丰富的音乐活动时,运用想象进行创造.其次,音乐教育能够发展幼儿的听觉能力和记忆能力.幼儿学习音乐,首先是靠他的听觉获得信息,然后在多次视听中学会欣赏音乐,感受音乐,表达音乐.幼儿靠听觉不断的学习,并记忆来巩固,这样幼儿的听觉能力便会得到加强与提高.在此过程中,只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能更好的表现音乐,使幼儿的记忆力得到不断发展.再次,音乐教育能够发展幼儿的语音能力,音乐和语言有着非常密切的关系,音乐教学不仅是培养幼儿的音乐素质,而且能全面促进幼儿身心和谐发展.最后,音乐教育可以激励幼儿主动、自信地参与活动,每个班都有一些性格比较内向的孩子,他们不敢参与和表现自己.我们可以将音乐活动作为手段,让每个幼儿都能积极、主动、自信参与到活动中,满足幼儿自我表现的需要.