论文部分内容阅读
在高中化学课程的教学中,要深化对于学生问题解决能力的培养,首先需要教师在平时的教学中培养与锻炼学生的观察能力,同时,教师可以开展多样化的教学活动来增进大家对于知识的体验,并且优化实验教学,本文对此进行了分析研究.
高中化学教学中如何提高学生解决问题的能力
【摘 要】
：
在高中化学课程的教学中,要深化对于学生问题解决能力的培养,首先需要教师在平时的教学中培养与锻炼学生的观察能力,同时,教师可以开展多样化的教学活动来增进大家对于知识的
【机 构】
：
河北徐水综合高级中学
【出 处】
：
未来英才
【发表日期】
：
2015年24期
其他文献
培养学生的自学能力是课改下的基本理念之一,也是英语学科价值最大化实现的保障.所以,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,要选择恰当的教学方式有意识地培养学生的自学能
以学生为中心是新一轮课程改革的核心理念,这是以人为本的教学理念的一个重要体现.在数学教学中我们要实现以教师为中心到以学生为中心的转变,要以学生为中心对整个教学活动
写作教学是小学语文教学的重要组成部分，是学生语文综合能力的直接体现。在小学语文教学中，教师应当重视学生写作能力的培养。本文针对当前小学语文写作教学的现状，分析在新课程
课程改革以后，教师面临新的教学观念、教材和策略的挑战。为提高教学效果，教师要想方设法为学生营造积极的学习气氛，要多留给学生思维的空间，设法激活学生的思维，提高课堂思维密度。今天，我就这个问题谈谈我心目中的高效课堂。 在多年的数学教学中，我体会到，影响教学效果的两个核心因素：一是学生的情绪和精神状态，二是教师的授课风格和方法。学生只有进入积极的学习状态，才能高效快捷地掌握教学内容。让学生精神放松地
物理课程要着眼于学生的发展,使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力.教学应力求贴近学生生活,通过学生熟悉的现象揭示物理规律,并将其应用于社会生活的实际,即从
凡是有教育的地方就会有迁移,从来不存在相互间不产生影响的学习,因此,迁移在学校教育教学中无所不在,教师应如何促进学生在不同情境中运用所学的知识,从而促进学生的迁移能
所谓建设工程对生态环境的影响是指人们在改造和利用客观物质世界的同时,不断克服由此所产生的对人和社会的负面影响,积极改善和优化人与自然、人与人的关系,建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的总和。科学發展观在立足现实、面向未来以及顺应当代国际社会重视生态保护、资源可持续利用和社会可持续发展的基础上,提出了全面、协调、可持续发展观。明确了生态文明建设在整个社会文明发展中
传统的语文课教学模式曾一度令教师厌烦,学生头痛.“上课讲课文,复习背课文,考试写课文.考后忘课文.”的现象在很大程度上扼杀了学生的思维能力.窒息了语文课应有的生命力,面
“学而不思则罔,思而不学则殆”,可见我国古代的教育家思想家,已经十分注重对学生的思维能力进行培养,国家曾提出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴亡发达的不竭动力”,而
学生中总有一部分“弱势”群体——学习上的困难生,习惯称为“学困生”.这些学生中极少数是因为智力因素导致的,大部分是非智力因素造成的.这些学习上暂时落后的学生——学困