论文部分内容阅读
《亲爱的生活》延续了门罗以往的风格，凝练的叙述中依然以女性为主要描述对象，但与其前期作品相比又具有明显变化。本文以女性的“自我探寻”为主线，从发现自我、接纳自我，自我协商三个方面对这部小说集进行解读，展现门罗以女性书写为载体，对人作为独立个体为实现其自我价值的探讨。
浅论“女性”的自我探寻——以《亲爱的生活》为例
【摘 要】
：
《亲爱的生活》延续了门罗以往的风格，凝练的叙述中依然以女性为主要描述对象，但与其前期作品相比又具有明显变化。本文以女性的“自我探寻”为主线，从发现自我、接纳自我，自我协
【机 构】
：
山东理工大学
【出 处】
：
小品文选刊：下
【发表日期】
：
2015年9期
其他文献
应用型高校的教育方式需结合学生素质和市场营销专业的特点因材施教。本文以需求为导向，分析应用型高校市场营销专业的发展现状及存在的问题，以重庆邮电大学移通学院为例提出相
连环替代法是一种典型的因素分析法,由于在理论上存在着严重缺陷,使其一方面在实践中得以广泛应用,另一方面又受到来自各方面的质疑.而针对其缺陷作出的改进依然差强人意,笔
新时期社会生活的多层次化、深入化使得过去那种单纯的传统式教学面临许多虽需改变的学习态度及方法，让学生从固定的思维模式中释放出活力，把固位的因素切实转变活的因素，解决中
教育理念是人们追求的教育理想.科学的教育理念是一种远见卓识,它能正确地反映教育的本质和时代的特征,科学地指明教育前进的方向.因此,在教育工作中倡导全面落实"以学生为主
《语文课程标准》指出：口语交际是现代公民的必备能力，应培养学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。口语交际是在特定的环境里进行的，离开了特定环境就无法进行。李吉林老师说过：“言语的发源地是具体的情境，在一定情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”只有充分创设交际的环境，使学生在这种氛围中无拘无束
学生是具有独立人格和个性差异的个体，学生心理发展的差异性决定了其学习方式各不相同，学习进度有快有慢，学习程度有深有浅。这种心理发展的差异性要求教师因材施教，让每个学生个性充分发展，而在小学英语教学中实施因材施教的重要举措之一就是开展分层教学。 所谓“分层教学”，广义上讲就是：根据课程标准和教材要求，针对学生个性差异，提出不同层次教学目标和学习要求，设计不同层次教学计划，进行不同层次的指导和评价，
在思想品德课生活化课堂的教学中，运用案例课堂讨论能使思想品德课生活化课堂更生动有趣起。那么如何让丰富多彩的案例课堂讨论成为初中思想品德课生活化课堂中一道靓丽的风景线呢？在近几年的教学实践中本人经过不断的探索和反思，思想品德课适合运用案例课堂讨论，若能运用到位，对提高教学质量能起到事半功倍的效果。 案例课堂讨论与一般课堂讨论有所不同，它是师生通过案例去分析解决问题，加深对某一理论知识、方法的理解掌
摘要：本文选取对财经学院五名新生的访谈文字记录，在分析访谈文字的基础上，摘出作为访谈者的访谈提问和询问过程文字记录，结合心理援助技术模型，采用个案研究方法，对访谈者的访谈语
本文从高校毕业生教育理念与内容以及模式的构建出发，并从毕业生角度出发，以毕业生对高校毕业教育的关注度、参与度以及满意度为评估方向，更好的完善毕业生教育体系，实现毕业生从
中国的分税制改革经过七年的运行实践已初见成效,但也暴露出许多不足.基于现行分税制存在的问题,借鉴国际经验,结合我国实际,提出进一步完善分税制的思路.