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现代教育技术是当今世界衡量国家综合实力的一个重要指标。在教学中运用现代教育技术教学，不久能够直观、形象、生动地向学生传授并反馈教学内容和相关知识，而且能够较好的调动学生学习的积极性，提高学习兴趣，提高教学效果和学生学习效率起着良好的促进作用。本文主要分析现代教育技术教学的作用、影响因素、教学优势。
现代教育技术 体育 教学效果
现代教育技术教学的作用
（1）激发学生的学习兴趣
興趣是成功的动力。在教学中激发学生的学习兴趣是至关重要的，有利于调动学生的积极性和坚强的意志品质。学生只有在学习中产生了兴趣，才愿意学，想学。因此，运用现代教育技术教学，利用生动形象的画面、直观的动作演示、教师的讲解示范，使教学内容、方法、步骤具有新颖性、独特性，创设形象生动的情境，激发学生的情感，培养学生的兴趣，是教学取得成功的关键所在。
（2）提高教学质量、学习效率
教学的目的就是让学生掌握更多专业技术及相关专业的知识。现代教育技术它具有信息量大、知识面广、速度快的特点，可以把抽象的事物具体化，使课堂充满活力，便于学生智力的开发与能力的培养，也丰富学生的最新知识，有利于调动学习的积极性，从而有效的提高教学效率。总之，现代技术教学是社会发展的必由之路。
在实际教学中影响现代教育技术的因素
隨着课堂教学改革的深入开展，现代教育技术在教学中得以广泛应用，这既能调动学生学习的积极性，又增强了学生对具体动作的认识，使学生能在较短的时间内掌握动作技术要领，学到更多的有关知识。
（1）灵活运用，激发兴趣
在教学教学中，通过现代教育技术的声、光、色、形对学生的心理产生影响，满足他们旺盛的求知欲和强烈的好奇心，激发他们的学习兴趣。 如：在背越式跳高时，由于学生基础较差，练习时动作不舒展、不协调，结果花费了很长时间也没有达到预期的教学效果。采用现代教育技术，让学生在练习之前大脑有一个大概的动作，这样学生就可以把动作完整的表现出来。
（2）化难为易，化动为静，突出技术动作的重点和难点
（3）通过正误对比，纠正错误动作
现代教育技术的教学优势
体育项目自身特点决定了，技术教学占相当一部分，教学中如何让学生更深刻的体会技术动作，有效的提高教学质量将成为教学的难点，但是通过现代教育技术教学，即调动了学生学习的积极性将达到好的学习效果。
（1）有利于调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣性，启发学生的想象力在传统教学中，教师通过反复的讲解示范，学生反复练习，使学生产生厌倦的情绪，技术不能更好的掌握。运用现代教育技术在教学中，教师把教学内容制作成教学课件，能创设与教材密切相关的情景，动静结合、情景交融的新鲜体验，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性，从而提高教学质量。
（2）有利于创设生动活泼的课堂氛围，提高课堂效率。传统的教学慢慢不能满足教学和学生的要求，阻碍了教学的发展和时代的进步。而利用现代教育技术进行教学，把相关的资料，图片、视频影像制作成课件进行教育教学，以灵活直观生动、全方位地展现给学生。更好的调动学生的积极性，使学生轻松、愉快的学到技术，有效地提高教学效果率与学习效率。
（3）更容易的掌握教学中的重、难点
课堂教学，突出重点，突破难点，至关重要。教学重点的教学让学生掌握更多的知识；教学难点的教学能使学生在认识知识的过程中解决难题。一、吃透教材，认清思路，充分做好课堂教学中突出重点，突破难点的课前准备。在课堂上，我始终以学生的智力发展为中心，重点培养调动学生的主观能动性，调动学生的积极性和好奇心理。吃透教材，根据学校实际情况和学生的认知水平设计一条符合学生具备接受能力的课堂结构。
（4）使动作示范更清晰
（5）促进互相交流
（6）便于因材施教
因材施教作为一种教育的理念或原则，广为人知。然而，将好的理念转化为现实，绝非易事。在现实中，许多教师对怎样做才算“因材施教”，仍然感到困惑、茫然。针对这一问题，本文提出并具体阐述了四种基本的实施策略，即“使教与学两类变量相匹配的策略”、“多元组合与交替策略”、“长短互动与转换策略”和“利用差异互教互学的策略”。
（7）有利于促进教师进行教学改革，提高教学素养
伴随着基础教育课程改革的不断深入，我国的教育评价领域发生了重大变革，评价范式的转型，教育教学的变革以及社会的发展赋予教师更多的评价责任和期望。在以往，由于教育资源，尤其是优质教育资源比较紧缺，评价就被当作教育资源分配的主要工具，评价的主要功能就是分等鉴定，以使最好的学生能享受到最好的教育。现在，评价不再仅仅强调对学生进行分类，而是更为强调帮助所有的学生成功地达到学业标准，这种转变意味着教师需要重新的审视和定位教学实践中的评价活动，使其合情合理地对学生进行学业考核与评价的同时，能够激发每个学生学习的自信、动机和潜力。教师的评价活动是镶嵌于教学之中的，是教学活动顺利实施与有效开展的不可或缺的重要组成要素，教师作为评价活动的设计者和操作者，在评价过程中扮演十分重要的角色，同时也肩负着重要的责任。教师必须具备相应的专业素养和评价能力，才能有效地运用评价来改进教学，从而促进学生的学习与发展。
[1] 宏坤.高校教学[J].吉林体育科技，2015，1.
[2] 张丽.高校教育改革.体育时空，2015，3.
现代教育技术 体育 教学效果
现代教育技术教学的作用
（1）激发学生的学习兴趣
興趣是成功的动力。在教学中激发学生的学习兴趣是至关重要的，有利于调动学生的积极性和坚强的意志品质。学生只有在学习中产生了兴趣，才愿意学，想学。因此，运用现代教育技术教学，利用生动形象的画面、直观的动作演示、教师的讲解示范，使教学内容、方法、步骤具有新颖性、独特性，创设形象生动的情境，激发学生的情感，培养学生的兴趣，是教学取得成功的关键所在。
（2）提高教学质量、学习效率
教学的目的就是让学生掌握更多专业技术及相关专业的知识。现代教育技术它具有信息量大、知识面广、速度快的特点，可以把抽象的事物具体化，使课堂充满活力，便于学生智力的开发与能力的培养，也丰富学生的最新知识，有利于调动学习的积极性，从而有效的提高教学效率。总之，现代技术教学是社会发展的必由之路。
在实际教学中影响现代教育技术的因素
隨着课堂教学改革的深入开展，现代教育技术在教学中得以广泛应用，这既能调动学生学习的积极性，又增强了学生对具体动作的认识，使学生能在较短的时间内掌握动作技术要领，学到更多的有关知识。
（1）灵活运用，激发兴趣
在教学教学中，通过现代教育技术的声、光、色、形对学生的心理产生影响，满足他们旺盛的求知欲和强烈的好奇心，激发他们的学习兴趣。 如：在背越式跳高时，由于学生基础较差，练习时动作不舒展、不协调，结果花费了很长时间也没有达到预期的教学效果。采用现代教育技术，让学生在练习之前大脑有一个大概的动作，这样学生就可以把动作完整的表现出来。
（2）化难为易，化动为静，突出技术动作的重点和难点
（3）通过正误对比，纠正错误动作
现代教育技术的教学优势
体育项目自身特点决定了，技术教学占相当一部分，教学中如何让学生更深刻的体会技术动作，有效的提高教学质量将成为教学的难点，但是通过现代教育技术教学，即调动了学生学习的积极性将达到好的学习效果。
（1）有利于调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣性，启发学生的想象力在传统教学中，教师通过反复的讲解示范，学生反复练习，使学生产生厌倦的情绪，技术不能更好的掌握。运用现代教育技术在教学中，教师把教学内容制作成教学课件，能创设与教材密切相关的情景，动静结合、情景交融的新鲜体验，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生学习的积极性，从而提高教学质量。
（2）有利于创设生动活泼的课堂氛围，提高课堂效率。传统的教学慢慢不能满足教学和学生的要求，阻碍了教学的发展和时代的进步。而利用现代教育技术进行教学，把相关的资料，图片、视频影像制作成课件进行教育教学，以灵活直观生动、全方位地展现给学生。更好的调动学生的积极性，使学生轻松、愉快的学到技术，有效地提高教学效果率与学习效率。
（3）更容易的掌握教学中的重、难点
课堂教学，突出重点，突破难点，至关重要。教学重点的教学让学生掌握更多的知识；教学难点的教学能使学生在认识知识的过程中解决难题。一、吃透教材，认清思路，充分做好课堂教学中突出重点，突破难点的课前准备。在课堂上，我始终以学生的智力发展为中心，重点培养调动学生的主观能动性，调动学生的积极性和好奇心理。吃透教材，根据学校实际情况和学生的认知水平设计一条符合学生具备接受能力的课堂结构。
（4）使动作示范更清晰
（5）促进互相交流
（6）便于因材施教
因材施教作为一种教育的理念或原则，广为人知。然而，将好的理念转化为现实，绝非易事。在现实中，许多教师对怎样做才算“因材施教”，仍然感到困惑、茫然。针对这一问题，本文提出并具体阐述了四种基本的实施策略，即“使教与学两类变量相匹配的策略”、“多元组合与交替策略”、“长短互动与转换策略”和“利用差异互教互学的策略”。
（7）有利于促进教师进行教学改革，提高教学素养
伴随着基础教育课程改革的不断深入，我国的教育评价领域发生了重大变革，评价范式的转型，教育教学的变革以及社会的发展赋予教师更多的评价责任和期望。在以往，由于教育资源，尤其是优质教育资源比较紧缺，评价就被当作教育资源分配的主要工具，评价的主要功能就是分等鉴定，以使最好的学生能享受到最好的教育。现在，评价不再仅仅强调对学生进行分类，而是更为强调帮助所有的学生成功地达到学业标准，这种转变意味着教师需要重新的审视和定位教学实践中的评价活动，使其合情合理地对学生进行学业考核与评价的同时，能够激发每个学生学习的自信、动机和潜力。教师的评价活动是镶嵌于教学之中的，是教学活动顺利实施与有效开展的不可或缺的重要组成要素，教师作为评价活动的设计者和操作者，在评价过程中扮演十分重要的角色，同时也肩负着重要的责任。教师必须具备相应的专业素养和评价能力，才能有效地运用评价来改进教学，从而促进学生的学习与发展。
[1] 宏坤.高校教学[J].吉林体育科技，2015，1.
[2] 张丽.高校教育改革.体育时空，2015，3.