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许多妈妈都会发现，原来对自己无话不说的小宝贝自从上学以后开始变得不那么透明了，有时候甚至会对自己撒谎，于是妈妈开始纳闷，难道是孩子们在学校里学坏了吗?其实孩子为了学校的事情而撒谎是很平常的事情，家长只需要好好引导，他们就能够很快学会对于谎言的正确态度。小霸王果果
果果是个五岁的小女孩，在幼儿园里，她是老师眼中的“乖乖女”，不但讲礼貌，还爱帮助周围的小朋友，比如经常把带来的图书和玩具和小朋友们一起分事，还主动帮助老师摆放小竟子。可是回到家，“乖乖女”却变成了小霸王。电视遥控器她把着，家里人谁—换台，她就生气。前不久，姑妈送了五只大螃蟹，本来是全家人一人一只的，但果果因为爱吃螃蟹，就不让别人吃。结果，那一顿饭，全家人都眼睁睁地看着果果一个人吃螃蟹。果栗的妈妈对女儿的这些行为也越来越担心了，小小的女儿怎么在家在外变成了“两张脸”?
点评：处于五岁左右的孩子，已经具备了初步的道德规范知识，而且，能将这些知识用于不同的场合。但是，孩子具体如何运用，却主要受外部，成人规定的标准控制。
果果的“两张脸”很有可能是幼儿园和家里的教育截然不同造成的。比如，在幼儿园里，老师可能会提倡小朋友们互相帮助，并在孩子出现这些行为后，给予积极的强化，比如夸奖啊，或是奖赏小红花啊，这都会让孩子爱帮助人的行为大大增加；但在家里，孩子可能备受家人宠爱，很多时候，大人的行为是以孩子为中心。而孩子也自然而然地将自己当成了全家人的中心，认为家庭成员理应满足自己的所有要求，否则就以哭闹相“要挟”。
可见，孩子的“两张脸”很可能是家长教育没有原则过分溺爱的后果。心理支招：
做有原则的家长：家长能够理智判断孩子的行为，不仅看表象，也要看到孩子产生行为背后的心理动机。在理解孩子的基础上，告诉孩子什么是对，什么是错。当家长的判断标准越来越清晰时，孩子才有“法”可依。
培养家庭感恩意识：家庭成员之间，能相互感恩，不但要求孩子做到，家长也应以身作则。而孩子一旦表达了对人的关心和感激，家长就应该给予积极的肯定。也可以在节日的时候，举办感恩仪式，对家庭成员给予自己的关心和付出给予感激。在这种充满感激的环境中成长，孩子自然会珍惜感谢家人的付出，并能渐渐学会替家人考虑的习惯。
不爱吃饭的小帅
妈妈为小帅的吃饭问题伤透了脑筋，每次吃饭，小帅妈变着花样地做好吃的，有时候还拿着碗追着小帅吃，可小帅就是不肯吃。而在幼儿园里，三岁小帅却表观得非常好，在家不吃的东西，在幼儿园里都愿意吃，而且还不剩饭。上周日，妈妈带着小帅到姨妈家做客，对于姨妈家那些很普通的饭菜，小帅吃得却津津有味，小帅妈真是奇了怪了，为什么儿子偏偏对自己做的饭不感兴趣呢?
点评：很显然，小帅不爱吃饭并不是厌食，而是不喜欢在家里吃饭。这很可能和吃饭的气氛有关系。在幼儿园里，小朋友们一起吃饭，且互为榜样；到亲戚家，是～个新的环境，孩子对桌子、餐具都充满了新奇感，进而将这些兴趣迁移到了饭菜上。可在家里，吃饭成了一件需要完成的任务，父母越是逼得紧，孩子越是对吃饭没有好感受。很多家长认为，小孩子不肯吃饭是在挑剔口味，但实际上是因为在吃饭的过程中缺少愉悦的感受，进而讨厌吃饭罢了。因此，简单地调整食谱，或是对孩子穷追不舍的逼迫并不是让孩子喜欢吃饭的好方法。
心理支招：
制造氛围：“警察局要开饭啦啊!”“喜羊羊最爱吃的菜来喽!”家长不妨花点心思，利用孩子的想象力和兴趣点为孩子打造出一个充满趣味的就餐环境，这样一来孩子就很容易被吸引了。
增加孩子的参与性：两，三岁的孩子，已经很喜欢参与大人的一些家务事了，对于他们亲手参与了的事务，也会格外地喜欢。大人做饭的时候，不妨让孩子一起剥豆子，摆碗筷，这样一来，孩子吃饭的兴趣就会大大地被调动起来了。
暴躁的贝贝
刘女士最近发现，四岁的女儿蓓蓓脾气特别大，稍微有点不顺她的心，就开始哭闹。比如说，她正在看动画片，奶奶从前面走过堵了她一下，她就大喊大叫；大^给她穿衣服，偶尔弄得不舒服，她也会哭闹；早晨妈妈叫她起床，她也会哇哇地哭。有时候，还嘟着小嘴，不肯理爸爸妈妈。但是，刘女士从幼儿园老师那里得到的反馈却总是蓓蓓很乖，很温顺。刘女士不知道，女儿这是怎么7。
点评：孩子脾气大，常常被家长认为是不听话的表现。实际上，孩子闹脾气的背后，很可能是情绪问题在作怪。而家庭是让孩子感觉更放松的场合，于是，不良的情绪更容易外露，旨在引起爸爸妈妈的关注和娇宠：另外，如果家长不注意自己的情绪管理，经常在家随意宣泄情绪的话，也可能会被孩子所模仿，进而导致孩子的脾气大起来。
心理支招：
父母保持冷静：在孩子大哭大闹的时候，家长要保持冷静，可以关注地看着孩子，等她情绪渐渐平静下来，再与孩子沟通她刚才哭闹时的感受。家长切不可大喊大叫，或是面对孩子的哭闹手忙脚乱，这些行为都只会助长孩子的坏情绪。
教给孩子正确表达需求：家长可以给孩子示范，教给孩子正确表达情绪的方法。也可以教给孩子一些调节情绪的方法，比如心情不好的时候，可以说说歌谣，唱唱歌。不过，对小孩子来讲，家长如果能将这些方法巧妙地融入到孩子感兴趣的故事中，效果会更佳。
叛逆茁茁
茁茁是个三岁的小男孩，妈妈最近发现，茁茁是越来越不听话了，比如妈妈叫茁茁洗澡，茁茁就说：“不!”妈妈哄茁茁睡觉，他也说“不!”总之，只要是妈妈提出来的要求，茁茁好像偏要唱一下反调。周日的时候，妈妈带茁茁去参加了一个小朋友的游戏大赛，茁茁妈妈拿出水壶让茁茁喝水，茁茁一边扭着头不肯喝，还一边用手去打水壶。可接下来，旁边一个小朋友拿出小水壶喝水，茁茁却凑了过去，伸手向小朋友要水喝。茁茁妈妈真是想不通，儿子这么小怎幺就学会和自己做对了?
点评：茁茁之所以表现得不听妈妈的话，主要原因是因为茁茁进入了“第一反抗期”，所以对妈妈的要求和安排，表现出抗拒、逆反，有时候也会表现得调皮、任性，故意去做大人不让做的事情。这是因为，随着孩子能自由控制自己的身体，他逐渐认识到自己和妈妈是不同的存在，希望通过拒绝家长的要求，来感觉对自己的支配。而对于外界的吸引，孩子则会主动去探索，也会去从众。比如茁茁，妈妈给水不喝，但看到别的小朋友喝水，他却去要，就是缘于这种心理原因。认识到这一点，家长就不用过于为孩子的不听话而忧虑，而是要根据孩子的成长特点来及时地调整自己的教养方式。
心理支招：
变包办代替为积极引导：家长应认识到，两三岁的孩子，已经不是那个事事由你包办代替的宝宝，而是逐渐有了独立意识的孩子，所以，不要总是强硬地支配孩子做什么，而是要以更丰富的手段来吸引孩子。比如，茁茁妈想让茁茁洗澡，可以说：“小鸭子该游泳了。”这样充满童趣的方法会激起孩子的好奇心和主动探索的欲望，而不会觉得是在被妈妈安排。
适度放手：对于不存在安全隐患的事情，家长不妨学会放手，不过分干涉孩子，认识到这是孩子认识世界增长知识的好契机；对于有危险的事情，家长要变严厉禁止为巧妙引导。比如，躲车时，家长不是强硬地抱开孩子，而是能拉着孩子的手，一起躲车，并通过做游戏告诉孩子一些安全的方法。这样一来，既交给了孩子知识，又避免孩子因为逆反而偏偏去做家长禁止的行为了。
果果是个五岁的小女孩，在幼儿园里，她是老师眼中的“乖乖女”，不但讲礼貌，还爱帮助周围的小朋友，比如经常把带来的图书和玩具和小朋友们一起分事，还主动帮助老师摆放小竟子。可是回到家，“乖乖女”却变成了小霸王。电视遥控器她把着，家里人谁—换台，她就生气。前不久，姑妈送了五只大螃蟹，本来是全家人一人一只的，但果果因为爱吃螃蟹，就不让别人吃。结果，那一顿饭，全家人都眼睁睁地看着果果一个人吃螃蟹。果栗的妈妈对女儿的这些行为也越来越担心了，小小的女儿怎么在家在外变成了“两张脸”?
点评：处于五岁左右的孩子，已经具备了初步的道德规范知识，而且，能将这些知识用于不同的场合。但是，孩子具体如何运用，却主要受外部，成人规定的标准控制。
果果的“两张脸”很有可能是幼儿园和家里的教育截然不同造成的。比如，在幼儿园里，老师可能会提倡小朋友们互相帮助，并在孩子出现这些行为后，给予积极的强化，比如夸奖啊，或是奖赏小红花啊，这都会让孩子爱帮助人的行为大大增加；但在家里，孩子可能备受家人宠爱，很多时候，大人的行为是以孩子为中心。而孩子也自然而然地将自己当成了全家人的中心，认为家庭成员理应满足自己的所有要求，否则就以哭闹相“要挟”。
可见，孩子的“两张脸”很可能是家长教育没有原则过分溺爱的后果。心理支招：
做有原则的家长：家长能够理智判断孩子的行为，不仅看表象，也要看到孩子产生行为背后的心理动机。在理解孩子的基础上，告诉孩子什么是对，什么是错。当家长的判断标准越来越清晰时，孩子才有“法”可依。
培养家庭感恩意识：家庭成员之间，能相互感恩，不但要求孩子做到，家长也应以身作则。而孩子一旦表达了对人的关心和感激，家长就应该给予积极的肯定。也可以在节日的时候，举办感恩仪式，对家庭成员给予自己的关心和付出给予感激。在这种充满感激的环境中成长，孩子自然会珍惜感谢家人的付出，并能渐渐学会替家人考虑的习惯。
不爱吃饭的小帅
妈妈为小帅的吃饭问题伤透了脑筋，每次吃饭，小帅妈变着花样地做好吃的，有时候还拿着碗追着小帅吃，可小帅就是不肯吃。而在幼儿园里，三岁小帅却表观得非常好，在家不吃的东西，在幼儿园里都愿意吃，而且还不剩饭。上周日，妈妈带着小帅到姨妈家做客，对于姨妈家那些很普通的饭菜，小帅吃得却津津有味，小帅妈真是奇了怪了，为什么儿子偏偏对自己做的饭不感兴趣呢?
点评：很显然，小帅不爱吃饭并不是厌食，而是不喜欢在家里吃饭。这很可能和吃饭的气氛有关系。在幼儿园里，小朋友们一起吃饭，且互为榜样；到亲戚家，是～个新的环境，孩子对桌子、餐具都充满了新奇感，进而将这些兴趣迁移到了饭菜上。可在家里，吃饭成了一件需要完成的任务，父母越是逼得紧，孩子越是对吃饭没有好感受。很多家长认为，小孩子不肯吃饭是在挑剔口味，但实际上是因为在吃饭的过程中缺少愉悦的感受，进而讨厌吃饭罢了。因此，简单地调整食谱，或是对孩子穷追不舍的逼迫并不是让孩子喜欢吃饭的好方法。
心理支招：
制造氛围：“警察局要开饭啦啊!”“喜羊羊最爱吃的菜来喽!”家长不妨花点心思，利用孩子的想象力和兴趣点为孩子打造出一个充满趣味的就餐环境，这样一来孩子就很容易被吸引了。
增加孩子的参与性：两，三岁的孩子，已经很喜欢参与大人的一些家务事了，对于他们亲手参与了的事务，也会格外地喜欢。大人做饭的时候，不妨让孩子一起剥豆子，摆碗筷，这样一来，孩子吃饭的兴趣就会大大地被调动起来了。
暴躁的贝贝
刘女士最近发现，四岁的女儿蓓蓓脾气特别大，稍微有点不顺她的心，就开始哭闹。比如说，她正在看动画片，奶奶从前面走过堵了她一下，她就大喊大叫；大^给她穿衣服，偶尔弄得不舒服，她也会哭闹；早晨妈妈叫她起床，她也会哇哇地哭。有时候，还嘟着小嘴，不肯理爸爸妈妈。但是，刘女士从幼儿园老师那里得到的反馈却总是蓓蓓很乖，很温顺。刘女士不知道，女儿这是怎么7。
点评：孩子脾气大，常常被家长认为是不听话的表现。实际上，孩子闹脾气的背后，很可能是情绪问题在作怪。而家庭是让孩子感觉更放松的场合，于是，不良的情绪更容易外露，旨在引起爸爸妈妈的关注和娇宠：另外，如果家长不注意自己的情绪管理，经常在家随意宣泄情绪的话，也可能会被孩子所模仿，进而导致孩子的脾气大起来。
心理支招：
父母保持冷静：在孩子大哭大闹的时候，家长要保持冷静，可以关注地看着孩子，等她情绪渐渐平静下来，再与孩子沟通她刚才哭闹时的感受。家长切不可大喊大叫，或是面对孩子的哭闹手忙脚乱，这些行为都只会助长孩子的坏情绪。
教给孩子正确表达需求：家长可以给孩子示范，教给孩子正确表达情绪的方法。也可以教给孩子一些调节情绪的方法，比如心情不好的时候，可以说说歌谣，唱唱歌。不过，对小孩子来讲，家长如果能将这些方法巧妙地融入到孩子感兴趣的故事中，效果会更佳。
叛逆茁茁
茁茁是个三岁的小男孩，妈妈最近发现，茁茁是越来越不听话了，比如妈妈叫茁茁洗澡，茁茁就说：“不!”妈妈哄茁茁睡觉，他也说“不!”总之，只要是妈妈提出来的要求，茁茁好像偏要唱一下反调。周日的时候，妈妈带茁茁去参加了一个小朋友的游戏大赛，茁茁妈妈拿出水壶让茁茁喝水，茁茁一边扭着头不肯喝，还一边用手去打水壶。可接下来，旁边一个小朋友拿出小水壶喝水，茁茁却凑了过去，伸手向小朋友要水喝。茁茁妈妈真是想不通，儿子这么小怎幺就学会和自己做对了?
点评：茁茁之所以表现得不听妈妈的话，主要原因是因为茁茁进入了“第一反抗期”，所以对妈妈的要求和安排，表现出抗拒、逆反，有时候也会表现得调皮、任性，故意去做大人不让做的事情。这是因为，随着孩子能自由控制自己的身体，他逐渐认识到自己和妈妈是不同的存在，希望通过拒绝家长的要求，来感觉对自己的支配。而对于外界的吸引，孩子则会主动去探索，也会去从众。比如茁茁，妈妈给水不喝，但看到别的小朋友喝水，他却去要，就是缘于这种心理原因。认识到这一点，家长就不用过于为孩子的不听话而忧虑，而是要根据孩子的成长特点来及时地调整自己的教养方式。
心理支招：
变包办代替为积极引导：家长应认识到，两三岁的孩子，已经不是那个事事由你包办代替的宝宝，而是逐渐有了独立意识的孩子，所以，不要总是强硬地支配孩子做什么，而是要以更丰富的手段来吸引孩子。比如，茁茁妈想让茁茁洗澡，可以说：“小鸭子该游泳了。”这样充满童趣的方法会激起孩子的好奇心和主动探索的欲望，而不会觉得是在被妈妈安排。
适度放手：对于不存在安全隐患的事情，家长不妨学会放手，不过分干涉孩子，认识到这是孩子认识世界增长知识的好契机；对于有危险的事情，家长要变严厉禁止为巧妙引导。比如，躲车时，家长不是强硬地抱开孩子，而是能拉着孩子的手，一起躲车，并通过做游戏告诉孩子一些安全的方法。这样一来，既交给了孩子知识，又避免孩子因为逆反而偏偏去做家长禁止的行为了。