【摘 要】
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在数学复习课上,教师运用“思维导图-纠错本-自测题”的自主互动教学模式使学生掌握复习的方法和思路,提升数学复习课的教学效果。学生在总结反思中将知识系统化,绘制出个性
【基金项目】
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河南省基础教育教学研究室2018年度河南省基础教育教学研究课题“初中数学复习课自主互动教学模式的研究”(立项编号:JCJYC18031525)的阶段性研究成果
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在数学复习课上,教师运用“思维导图-纠错本-自测题”的自主互动教学模式使学生掌握复习的方法和思路,提升数学复习课的教学效果。学生在总结反思中将知识系统化,绘制出个性化的思维导图,更好地培养自身的发散思维、创新意识及创新能力。此外,学生在纠错链接过程中分析比较,查漏补缺,巩固知识;在自测互动中交流合作分享成长的快乐,共同进步,从而提升数学素养。
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