【摘 要】
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在学习一门语言的过程中，单词是最为基础的一部分，对话则是最常运用的一种形式。在小学英语的教学过程中，教师们往往会把这二者区分开来，选择采用不同的方式来开展教学工作，使得很
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在学习一门语言的过程中，单词是最为基础的一部分，对话则是最常运用的一种形式。在小学英语的教学过程中，教师们往往会把这二者区分开来，选择采用不同的方式来开展教学工作，使得很多学生常常会出现知道单词含义却不知道如何去读或者是知道怎么读但是却不理解单词含义的情况。针对此类问题，本文简单阐述了有关小学英语对话与词汇教学相结合的有关策略，以供参考。
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摘 要：高中语文课堂上，写作教学是重点也是难点，同时写作能力也是学生核心素养的重要组成部分，在新课程改革持续推进的今天，高中语文教师需要增强对写作教学的重视程度，从写作教学存在的问题出发，制定科学合理的教学策略，加强对学生写作能力的培养，提高学生综合素质，满足素质教育的实际需要。文章主要研究了高中语文写作教学过程中，培养学生写作能力的具体策略。 关键词：高中语文 语文教学 写作能力 培养策略
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摘 要：写作能力是高中生必备能力之一，目前高中生的写作能力不容乐观，本文针对高中生作文教学和写作中存在的问题进行探究，寻找相应的解决办法，将网络学习空间引入作文教学中，总结出“互联网 ”背景下高中作文教学的基本范式，充分利用网络学习空间丰富写作素材，激发学生写作兴趣，加强师生互动互评，建立培优扶弱小组群，从而提升高中生写作能力。 关键词：网络空间 高中生 作文能力 DOI：10.12241/j
随着高等教育的精准化发展，关于英语实践教学的有效性研究逐渐深入，分层教学模式的实施为大学英语教学改革提供了新的思路，本文从分层教学模式应用于大学英语实践教学中的现状及
摘 要：随着社会的快速发展，基础教育改革也在不断深入，各学科学段教育都有了明显转变。但根据目前的情况来看，新课程改革全面落实背景下仍然存在一些问题需要解决，在中学语文教学中，学科核心素养的培养仍然处于摸索过程中，多元化的教学方法也有许多不足，因此有必要进一步深入探索中学语文课程教学中面临的问题。对于阅读教学来说，学生兴趣不足、方法不当、积极性不强，以及教师的方法过于传统等都导致阅读教学效果不尽人意
随着素质教育的不断深入，语文阅读和写作教学的有效性也越来越被关注，而学生语文阅读与写作能力的培养，对于其整体语文应用能力有着重要作用和意义。鉴于此，本文就思维导图在小学
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没有人会忘记那一瞬间，2004年12月26日0：58：50。当印度洋的暴怒临空而至，巨浪冲击，人的生命倾刻如草芥。在与死亡赛跑的时候，也许我们来不及记起森林的滥砍滥伐正在继续，江河湖海的鱼类正在灭绝，老虎的吼声一天天黯淡，河流在变黑，雪山在融化…… 也许，海啸来的正是时候，闪电般地照亮了人类骄狂自大导致的悲哀处境，物欲的空前膨胀和自然的支离破碎，互为因果。当贪婪永无止境，大自然的报复也就接踵而至