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一年级是学校教育的启蒙奠基阶段,关系到孩子的健康成长,地位至关重要,因此,为了使一年级苗族学生有效学习好数学教学,笔者结合课题要求对教学进行了充分的准备和研究.我班实有学生36人,而苗族学生28人,且全部都是一口苗语,更有甚者连普通话都不是很明白.
《1～5各数的认识》教学设计——《民族地区苗语开发与利用研究》教学成果
【摘 要】
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一年级是学校教育的启蒙奠基阶段,关系到孩子的健康成长,地位至关重要,因此,为了使一年级苗族学生有效学习好数学教学,笔者结合课题要求对教学进行了充分的准备和研究.我班实
【机 构】
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贵州省黔西南州义龙试验区新桥镇峰硐小学 贵州 义龙552401
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2016年32期
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