智者 当借力而行——沈阳科技风险投资有限公司借助金融资本实现良性发展纪实

来源 :科技成果纵横 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fighterok
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
沈阳科技风险投资有限公司与沈阳地区的商业银行、中介机构密切合作,借助金融资本的推动力量,大胆探索风险投资良性发展的新模式,取得显著成效。实行委托贷款实现闲置风险投资激活的新突破所谓委托贷款,是指由政府部门、企事业单位及个人等委托人提供资金,由商业银行(即受托人) Shenyang Science and Technology Venture Capital Co., Ltd. has closely cooperated with commercial banks and intermediary agencies in Shenyang area. With the help of financial capital, Shenyang Venture Capital Co., Ltd. has boldly explored a new mode of sound development of venture capital and achieved remarkable results. The implementation of commissioned loans to achieve a new breakthrough in the activation of idle venture investment The so-called entrusted loans, refers to the government departments, enterprises and individuals such as the principal to provide funds by the commercial bank (the trustee)
其他文献
老板(企业)为何留不住优秀人才的讨论,这是一场没有标准答案的讨论,但却能给人以思索和启迪。信任与防范并存,是市场经济形态下,老板与下属关系的主基调。 Why the boss (bu
中国源远流长的传统文化塑造了中国人的性格,影响了中国人的思维方式,进而影响了中国社会的方方面面,建筑设计领域亦是如此。近年来在全球化影响下,强调建筑设计的民族性、地
24岁时才开始练长跑的埃塞俄比亚运动员贝基拉,在1960年罗马奥运会上赤着双脚,以2小时15分16秒2的成绩获得马拉松金牌,被人们称为“赤脚大仙”。  到1964年东京奥运会时,贝基拉已经32岁,赛前二十几天又刚动过手术,但他仍以2小时12分11秒2的成绩再次夺得马拉松金牌,并创下新的奥运会纪录,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的运动员。
5月28日 晴  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。师爱,像一把伞给我遮挡风雨;师爱,像一盏明灯帮我照亮人生的道路;师爱,像一棵参天大树给我掩盖烈日……  记得初进银杏小学,一切都是那么陌生,看着同学们玩耍嬉戏,我的心里酸酸的。因为水土不服,我身体不太舒服,心情也随着沮丧起来。  记得那是一个寒冷的冬天,我感冒了。爸爸妈妈没来看我,没有人给我安慰和呵护,我伤心地哭了。恰巧尚老师看见了,她用那双慈
10月12日 晴    今天县团委组织我们少先队员代表去葡峰山庄参观。  我们一行人乘车行进在葡峰山庄的路上,路很陡,大部分都是斜坡,坐在车里,有些晕晕乎乎的感觉。  不到半小时,我们就来到了葡峰山庄。这里的景色可真美啊!远处,连绵起伏的山峦,在阳光的照射下,似一条色彩斑斓的锦缎。地面上,几棵葱翠苍劲的松树耸立在山脚下,好像是大山的卫士,时刻保护着大山。不远处一片苹果林,树上结满了又大又红的苹果,
世界飞速发展,日新月异。我们不难发现,只有适应能力强、创造力丰富的人才能更好地在社会中生存。几乎所有的父母都希望自己的孩子将来能够顺利地完成学业,在工作和人生道路
[案情简介]申请人:朱某,男,43岁。被申请人:某公司。申请人诉称:申请人于1999年5月到被申请人单位做注塑成型工作。2007年9月28日双方签订了劳动合同,每月工资1200元。2008年
在国家电网公司转变发展方式的新形势下,电力企业培训中心的工程管理者面临新的挑战,本文以典型工程为案例,从设定工程目标、改变管理方式、制定施工方案和做好质量控制四个
海外上市淘金,一直是内地民营企业的一个美丽梦想。近年来内地企业到海外上市集资已成为趋势,其中除遵循正常申请上市外,也有不少通过收购合并手段从而取得上市地位的案例,这
教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为:“课堂教学的有效性虽然表现在不同层次上,但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。”要提高历史课堂教学的有效性