自从阿藕明白了“时间大挪移”这个方法之后，他用得非常爽快，再也不会被时间所困扰啦。写起作文来，他仿佛坐上了时光穿梭机，能够自由地往来过去、现在、未来之间，能够自由地在各种时间、场景中切换。因此啊写作水平，那可是“芝麻开花——节节高”，进步得可快了。
　　这一天，荷老师找来阿藕和几个小伙伴，说是要对她们进行阶段检查，要出道命题作文，题目啊，还很怪，叫作《马路上的风景》。此题一出，小伙伴们都愣住了。
　　莲莲说：“这道题我没办法写。咱们小莲藕这一生都没离开池塘。什么叫‘马路’啊，还不知道呢。”
　　珍珍说：“就是！荷老师这不是有意为难我们吗？”
　　爱爱说：“对呀，这有点像欺负人啊。阿藕，你说该怎么办？”
　　阿藕很冷静，低声说：“我也觉得，难道他还不知道我们没上过马路？我相信，何老师这么说，一定有玄机呀！”大家听阿藕这么一说，抬头看看荷老师，发现荷老师正微笑地看着大家呢。他呀，一点都不生气。莲莲、珍珍、爱爱，反倒觉得刚才自己說的话，有点过头。
　　荷老师的葫芦里，究竟卖的什么药呢？难不成又有什么好的方法要教大家？
　　果然，何老师说：“我呀，知道你们没上过马路，知道你们没坐过汽车，知道你们还有好多地方都没去过。那咱们的作文还写不写呢？当然要写。莲藕们的生活空间，确实小了点。但这一点都不影响我们写作，今天跟大家说一个方法叫——地点大挪移。”
　　小伙伴们可兴奋啦，都认真听荷老师讲。
　　“这地点大挪移，其实就是专门解决在写这道作文题时，遇到的同类困难。写作文时会经常遇到命题中指定地点的情况，有的时候很尴尬，因为命题中指定的地点，我们实在没有发生符合的事件，那就是无话可写，那只有举手投降？不！我们可以用上‘地点大挪移’。”荷老师一本正经地说，小家伙们认认真真地记录。
　　荷老师看大家记得认真，接着说：“就是把发生在别的地方的事情‘挪’到指定的地点来，这好像借东西。‘借’来用用，用后再归还也不迟啊。只不过，这一回借的是地点而已。例如小张在写《班级中的尴尬事》一文时就遇到这种情况。在学校学习时，他可是遵纪守则的模范，从没发生什么尴尬事。可是某一次在家里，他在写作业时却发生过不慎吸入墨水，弄得满嘴黑乎乎的尴尬事。于是，他就这么一‘挪’，嘿，一篇有趣的作文就写成啦。有了‘地点大挪移’写作文一点儿也不难。”
　　原来如此啊，大家恍然大悟。有了这一招，小伙伴们一下子明白过来了：借助想象，运用挪移 ，写起作文来，一点都不发愁啦。那篇《马路上的风景》，很快就写好了。哪条马路啊？不就是小池塘边的小路么？