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SDA是美国图埃勒市图书馆的一种馆员自主培训和发展模式。论文通过分析该模式的操作流程、运行机制、行动计划及产生的价值,获得如下启示:引入SDA模式有助于我国馆员继续教育更新理念、变革管理模式及优化教学设计。馆员继续教育应体现以人为本、主体、个性、开放的理念,采纳学院、模糊、文化的管理模式以及应用教学目标、对象、内容、方法和评价等相结合的教学设计。