深化改革推动国有企业走高质量发展之路

来源 :现代国企研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coralbird
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<正>在第二个百年奋斗目标的新征程上,作为实现中国式现代化的重要支撑,国有企业更需要聚焦服务国家战略,全力以赴提质增效稳增长,加快国有经济布局优化和结构调整,建立完善中国特色现代企业制度,加快建设世界一流企业,坚持党的领导、加强党的建设,以高质量党建引领保障高质量发展。
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<正>在义务教育新课程标准中明确提出,教师在开展初中英语教学的时候,应加强学生的听说读写能力,不断提升学生的英语语言运用能力。但是对农村初中学生来说,在以往的初中英语教学中,受到传统应试教学理念、教学模式的束缚,教师在开展初中英语教学的时候,常常忽视学生的听说能力训练,无法满足核心素养下的教学要求。基于此,教师在开展农村初中英语教学的时候,必须要依托人机对话平台,全面加强农村学生初中英语听说能力的
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思想政治理论课开展学情分析,为思想政治理论课“定向”、“定法”,是促进教与学的统一的保障,也是坚持以生为本要求,全面认识学生的重要环节,更是提升教学针对性和吸引力,增强实效性的关键。然而,实际上,思想政治理论课存在学情分析缺失、学情分析的内容片面化、学情分析经验主义、学情分析的方法较为单一、学情分析针对性不强等问题。思想政治理论课要实现教育教学目标,必须深入研究分析学情,增强对学生的全面认识,提升
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学情分析是教师课堂教学的必要环节。但学情分析存在内涵不明、标准不一等实然性问题。基于此,本文对学情分析的内涵进行深度解读,提出学情分析的四个维度,即学习起点、学习者特征、社会性因素和环境适应性因素,以期为一线教师的教学实践提供辅助。
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学生是教学设计时需要考虑的关键要素,教学设计首先要做好学情分析。从学生观的角度看,学情分析在教学设计中尤为重要。学情分析是对“以学生为中心”“以学定教”教学理念的具体落实,可以从学习需要、学生特征、学习内容等方面进行具体分析。学情分析不仅有相应的策略,更是提倡教师在进行具体的教学设计时,要根据具体情况进行科学、全面的分析。
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目的:探索适合在中国社区精神分裂症患者家庭开展的“安全屋”家庭教育措施,以改善患者症状、及时发现其症状恶化,并评价其有效性。方法:在中国东、中、西部4个城市的42个社区纳入298户康复期精神分裂症患者家庭,分为干预组(150户)和对照组(148户)。两组分别接受“安全屋”家庭教育和社区常规管理,为期12个月。干预组患者家庭在“安全屋”的支持下,每个月对患者复发(恶化)征兆至少进行一次分析,并根据结
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共同富裕是社会主义的本质要求和全体人民的共同愿望,要促进全社会实现共同富裕,必须发挥国有企业的主导力量。在论述国有企业的制度、经济、社会三项功能的基础上,提出国有企业要以新发展理念为指导,发挥其独特的企业社会责任,在国有企业高质量发展中促进共同富裕。在实践上实现重点突破,即在完善公司治理中加强党的领导,形成中国特色现代企业制度,为共同富裕提供可靠保障;做强做优做大国有企业,为共同富裕奠定物质基础;
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目的:探讨重复经颅磁刺激(rTMS)对精神分裂症阴性症状的疗效。方法:入组41例存在明显阴性症状的精神分裂症患者,随机进入真刺激组(n=25)和伪刺激组(n=16),分别对其进行加速双频模式(iTBS) rTMS干预24组,每组4次,治疗12周。以阳性与阴性症状量表(PANSS)及临床总体印象量表(CGI)评估患者的精神症状和疾病严重程度,以功能大体评定量表(GAF)评价患者的社会功能情况。结果:
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