【摘 要】
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环境是隐性的课程资源,是幼儿园课程的重要构成部分,也是幼儿园课程体系中最具灵活性和潜在影响力的部分.STEM环境打造不是“另起炉灶”,而是通盘思考STEM教育的核心要义,追溯STEM环境核心要素,把握空间的开放度、时间的灵活度、材料的丰富性、场景的真实性等,在已有幼儿园环境基础上融通整合、适度优化,从而让STEM学习的机会无处不在,让幼儿在与环境、材料的充分互动中提升STEM学习的能力与素养.
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环境是隐性的课程资源,是幼儿园课程的重要构成部分,也是幼儿园课程体系中最具灵活性和潜在影响力的部分.STEM环境打造不是“另起炉灶”,而是通盘思考STEM教育的核心要义,追溯STEM环境核心要素,把握空间的开放度、时间的灵活度、材料的丰富性、场景的真实性等,在已有幼儿园环境基础上融通整合、适度优化,从而让STEM学习的机会无处不在,让幼儿在与环境、材料的充分互动中提升STEM学习的能力与素养.
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