目的:了解重点中学高一学生的心理健康状况,探讨其影响因素,为制定干预措施提供依据.方法:采用整群抽样方法,抽取当地重点中学高一学生为调查对象,进行心理健康诊断测验(MHT)和父母教养方式评价量表(EMBU)问卷调查.结果:全量表得分显示,受调查的285名学生中有1.8％的存在心理障碍,其中有学习焦虑的占53.7％,自责倾向的占18.4％,过敏倾向的占16.5％,身体有症状的占16.2％,对人焦虑的占10.3％.除孤独倾向外,女生MHT各分量表得分均明显高于男生；住宿生的学习焦虑和孤独倾向水平均高于走读生；学习焦虑、孤独倾向、身体症状和全量表分均呈现出随成绩提高而不断下降的趋势;父母对于子女的情感温暖和理解与MHT各分量表(除自责和恐怖倾向外)间存在明显的负相关,父母对子女的惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认和过度保护与MHT各分量表间均存在明显的正相关,尤其是与学生的身体症状和冲动倾向的联系程度最为密切.结论:重点中学高一学生的学习焦虑等心理问题较为严重,父母的教养方式与学生心理健康状况紧密相关,中学生的心理健康干预需要得到家长、学校和社会的共同关注和支持.