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本文阐明因为追求显性指标，忽视隐形指标阻碍了素质教育。
追求显性指标，忽视隐性指标——中国教育的症结
【摘 要】
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本文阐明因为追求显性指标，忽视隐形指标阻碍了素质教育。
【机 构】
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吉林省柳河县新发学校
【出 处】
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教育界：高等教育研究
【发表日期】
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2011年2期
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