读者去哪儿了

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写作必须为学生解决读者的问题。教师要做好“读者”的本分,在命题、写作指导、环境创设、评价与反馈这一过程中可渗透读者意识。教师还要帮助学生拓宽作品的读者范围。最好的“读者”是自己,最近的“读者”是同学,搭建读写平台和向最依赖的人(读者)倾诉,容易获得写作动力。
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