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曾国藩曾说:“裁剪之繁简为文家第一要也。”写文章的时候要注意文章的详略,做到详略得当,才能使文章中心突出,吸引读者。
在一篇文章中,哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写,哪些地方只要一笔交代,这不是根据作者所掌握材料的多寡来决定的,也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方应详写,哪些地方要略写,这是有原则的。简单来说:最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;而那些与表现中心意思有些联系的则要略写,如果这些内容完全不写,就会对文章主要内容有影响——或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者使详写部分缺少陪衬。所以,这些属于不能不写但又不必详写的,就只要一笔交代即可。学生作文,在处理详略的问题上,容易犯两种毛病:一是掌握的材料多,就多写、滥写;掌握的材料少,就少写,或不写。二是喜好的、熟悉的就多写,反之则少写,或不写。譬如很多学生写作文时,不管与表现中心意思是否有关,总要有几句景物描写,有时甚至一写一大段,这都是我们在写作过程中要避免的错误。
那么,如何才能做到“详略有当”呢?我们可以从以下几点入手:
一、依据文题定详略。题目确定了写作的重点,而大多数同学的审题不认真导致重点不突出,重点即是要详写的地方。比如“这也是课堂”这个文题,重点是课堂上学习知识或技能,其他的事情就不能详写,否则会偏离题目要求。
二、依据文体定详略。记叙文要把记叙的部分详写,议论、抒情的部分略写,而议论文,就是议论的部分详写,而记叙抒情略写。
另外,以记事为主的文章,故事的情节应该详写,抒情与议论的内容则要略写;以写人为主的文章,人物的事迹与言行应当详写,而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主,应当略写。同时,写人的文章,人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等就要详写,主要人物更要详写,次要人物则要略写。反之,写景状物的文章,对景物應当用墨如泼,抒情的文字则可简笔勾勒。
三、依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾,过渡、照应部分要略写。
四、依据内容定详略。与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节要详细写,其他部分略写。
做到作文详略有当,定能使文章达到浓淡相宜,波澜起伏,错落有致,达到匀称和谐的境界。
在一篇文章中,哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写,哪些地方只要一笔交代,这不是根据作者所掌握材料的多寡来决定的,也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些地方应详写,哪些地方要略写,这是有原则的。简单来说:最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写;而那些与表现中心意思有些联系的则要略写,如果这些内容完全不写,就会对文章主要内容有影响——或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者使详写部分缺少陪衬。所以,这些属于不能不写但又不必详写的,就只要一笔交代即可。学生作文,在处理详略的问题上,容易犯两种毛病:一是掌握的材料多,就多写、滥写;掌握的材料少,就少写,或不写。二是喜好的、熟悉的就多写,反之则少写,或不写。譬如很多学生写作文时,不管与表现中心意思是否有关,总要有几句景物描写,有时甚至一写一大段,这都是我们在写作过程中要避免的错误。
那么,如何才能做到“详略有当”呢?我们可以从以下几点入手:
一、依据文题定详略。题目确定了写作的重点,而大多数同学的审题不认真导致重点不突出,重点即是要详写的地方。比如“这也是课堂”这个文题,重点是课堂上学习知识或技能,其他的事情就不能详写,否则会偏离题目要求。
二、依据文体定详略。记叙文要把记叙的部分详写,议论、抒情的部分略写,而议论文,就是议论的部分详写,而记叙抒情略写。
另外,以记事为主的文章,故事的情节应该详写,抒情与议论的内容则要略写;以写人为主的文章,人物的事迹与言行应当详写,而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主,应当略写。同时,写人的文章,人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等就要详写,主要人物更要详写,次要人物则要略写。反之,写景状物的文章,对景物應当用墨如泼,抒情的文字则可简笔勾勒。
三、依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾,过渡、照应部分要略写。
四、依据内容定详略。与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节要详细写,其他部分略写。
做到作文详略有当,定能使文章达到浓淡相宜,波澜起伏,错落有致,达到匀称和谐的境界。