语篇视角下高中英语整体阅读教学的实践

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传统的高中英语阅读教学存在着重视文章细枝末节,关注段落梗概的归纳等方面,导致学生通过这样的阅读活动,只能够获得分散破碎的表面信息,无法对学生进行语篇意识的培养,也不能够立足整体增进学生对文本的掌握能力,造成学生对文章的表面理解,无法把握文章深层内涵和创作意图,制约学院生个性化思考与领悟的获得。要想真正改变这样的不良局面,就要从做好阅读整体教学着手,引导学生建立语篇意识,学会从整体出发进行深度的阅读研究,帮助学生顺利掌握阅读的技巧和方法,帮助学生建构完整的知识体系,增强学生的综合阅读技能。本文将重点就如何立
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