【摘 要】
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中国儒家道德教育思想与中华民族文明进步息息相通,其基本特征具有普遍的适用性。儒家道德思想的积极方面有助于坚持当前学校德育的首要地位,对学校德育的目标、内容、方法及学
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中国儒家道德教育思想与中华民族文明进步息息相通,其基本特征具有普遍的适用性。儒家道德思想的积极方面有助于坚持当前学校德育的首要地位,对学校德育的目标、内容、方法及学生的自学和教师队伍的建设也有重要意义。
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在写作教学中,组文阅读和写作存在输入与输出的对应关系。组文阅读是输入,写作训练是输出,输出是否能符合要求,与小学生的信息输入之间关系密切。教师应恰当地将组文阅读和作
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如何让阅读成为孩子的主观意愿,成为一种兴趣?在有限的条件下,笔者曾经尝试了很多种方法:譬如采蜜集,专门用来摘抄好词好句。最后能坚持下来的只有少数。只有深刻印入脑海的东西,才会真正被我们记住。阅读笔记就是属于这样一种利于记忆,但是又不失趣味的方法。传统的读书笔记,大都是摘抄书的内容,改变很少。如果把阅读笔记的内容多样化、加工化、评价化,让孩子对书的内容由摘抄转换为整理和归纳,效果会更明显。 阅读的
【摘 要】 语言是人们沟通交流的基本方式,只有良好的语言表达能力,才能保证人们的沟通交流,教学过程中语文教学能有效地培养学生语言表达能力,特别是语文教学中的作文教学,积极有效的作文教学在培养学生语言表达能力的同时,还能促进学生语文综合水平的提高,为学生全面发展奠定基础。但是现阶段我国初中语文作文教学中还存在一定问题,本文主要阐述初中语文作文教学存在的问题,探究提高初中语文作文教学的具体对策。
<正> 水土流失、土壤流失和土壤侵蚀是我国水土保持工作中最常用、也是最基本的技术用语,并与其防治措施构成了水土保持专业的核心。国外通常称土壤侵蚀,也有叫土壤流失;在我
Nisin是微生物产生的一种抑菌物质。本文概要综述了近年来国外在Nisin研究与应用方面的进展情况。
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【摘 要】 对话教学能够提升学生对教材的理解,促进学生語言能力和表达能力的提升,将其运用于小学阅读课堂能够实现教学的增值。在构建对话阅读课堂模式时,教师要围绕一个核心的对话主题构建课堂、展开内容,以及组织教学,形成有张力、互动强、目标明确、学习氛围活跃、贴近真实生活的教学情境,以达到提升阅读教学效果的目的。 【关键词】 对话策略 阅读教学 实践做法 课堂增值 对话式阅读教学是语文阅读教学设