【摘 要】
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人文情怀植入班级管理中,既是社会发展的需要,也是促进学生全面健康发展的必然要求。但是从目前来看,班级管理仍存在教师干预过多、过滥、过杂,宽松、民主、平等的学习空间不
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人文情怀植入班级管理中,既是社会发展的需要,也是促进学生全面健康发展的必然要求。但是从目前来看,班级管理仍存在教师干预过多、过滥、过杂,宽松、民主、平等的学习空间不足等问题,影响学生自主性的发挥,阻碍师生之间的情感沟通。因此,教师应该走进学生的内心世界,理解学生的内心感受;尊重学生的内心感受,多给学生一些宽容;不断地完善自我、超越自我,成为学生学习的榜样。这样一来,就可以创设出富有人文情怀的班级环境,为学生提供更多的发展空间。
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