地方高校体育教育专业面临困境及出路探析——以湖北工程学院为例

来源 :当代体育科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maxfree99999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当今社会就业压力大增的背景下,体育教育专业学生的就业形势不容乐观.为改善该专业学生的就业形势、优化课程设置等,该文采用观察法、比较分析法、文献资料法等研究方法对湖北工程学院体育学院体育教育专业在招生、课程设置、学生培养、学生就业等方面的现状及所面临的困境、出路进行综合探讨,探析目前体育院校实现良性发展的新途径.
其他文献
发展高层次职业教育历来是我国建设完整职业教育体系的重要内容.学界针对发展高等职业教育的必要性、定位问题以及发展策略进行了探索,并取得了丰硕成果.这为当前发展本科层次职业教育奠定了重要基础.尽管如此,承接已有研究成果,当前研究存在重复和停滞问题,主要体现在尚未开展关于发展本科层次职业教育科学性的必要论证研究;尚未形成关于本科层次职业教育定位的普遍共识;尚未解决发展高等职业教育的历史遗留问题等三个方面.鉴于现状,未来研究建议基于对职业与工作的正确理解,通过厘清对口就业与学历的关系,检验发展本科层次职业教育的科
在产业结构优化升级和技术革新的挑战下,劳动者的技能和工作是否匹配具有重要的经济意义.通过2,476份北京市信息技术和养老护理等行业员工的调查问卷分析发现,超过三成的北京市劳动者技能不能满足当下工作所需;有12%的劳动者存在技能的落伍问题.利用序次和多分类逻辑斯特模型回归发现,相比于技能匹配的个体,技能不足对劳动者的工资收入、工作满意度和职业流动(跳槽)均产生了显著的负向影响;过度技能对劳动者的工作满意度和职业流动(跳槽)呈现明显的负向影响,且该影响效应高于技能不足的影响.对此,从关注劳动者技能“折旧”问题
我国职业教育已由规模扩张进入高质量发展阶段,面临的环境更加复杂,发展的不确定性因素明显增加.一些职业院校由于组织行为简单化无法适应高质量发展要求.通过分析职业院校组织行为简单化的特征,发现存在办学模式主体单一,人才培养目标失衡、方式简单,缺乏动态的课程调整机制,教学过程未充分利用企业资源,教师培养中对“双师型”教师内涵认识不足等五个方面的影响因素.透过职业院校组织行为简单化的表征,将上述影响因素划分为大要因、中要因、小要因三个层次,以低层次因素作为高层次因素的原因,从而找到可依此改进的“原因的原因”.最后
随着教育技术的不断进步,思政课在线教学已成为高校思想政治教育的重要形式.通过访谈和问卷调查分析思政课在线教学三个环节的现状:在教学预设与准备阶段,教学设计偏向预设性、个性化辅导和小组讨论的教学支持不足,网上资源和文字教材所占比重较大;在教学组织与实施阶段,课前导学使用频率不高,课程督学仍有较大提升空间等;在教学评价与监管阶段,形成性评价和终结性评价并行,试题库和监管机制有待完善.研究结果显示,目前思政课在线教学存在设计上以网络课程和在线直播为主,实施上以教学前期和集中辅导为主,评价与监管上以形成性与终结性
产教融合已然成为国家创新发展的重要引擎.当前,企业深度参与产教融合存在三种不同的博弈行为,即因亲缘选择而积极参与,碍于不确定性而权衡参与,存在寻租行为而虚假参与.企业深度参与产教融合的障碍主要源于对政策理解不深、主体意识缺乏、注重短期收益、保障机制不健全等方面.为消解企业深度参与产教融合的障碍,企业需关注产教融合的社会影响力,落实政策要求;通过转换客体意识,提高企业深度参与产教融合的主动性;制订产教融合长远发展规划,扩展收益途径;参与并完善产教融合的保障机制,维护主体权益,从而实现产教深度融合.
人工智能背景下我国职业教育研究不断推进,近十年的相关研究主题主要表现为:人工智能背景下的职业教育信息化研究、职业教育层次发展研究、职业教育人才培养研究和职业院校教师专业发展研究以及聚焦于具体行业领域职业教育的研究.人工智能对职业教育的影响日渐得到重视,给职业教育发展带来了挑战和机遇,促进职业教育发展理念的更新,推动职业教育教学的变革.目前相关研究趋向多元化,未来应进一步加强职业教育理论研究、应用研究和比较研究,进一步拓展研究的学科视角,关注职业教育专业特点,兼顾职业教育发展中的多元主体.
美国社区学院是最具美国特色的高等教育形式之一,在其百余年的发展历程中,以“低门槛、低学费”的显性特征为推进美国高等教育普及化作出了独特的贡献.“田纳西承诺计划”是全美第一个在州一级全面实行的社区学院免费教育政策,旨在通过免费资助方式吸引更多学生进入社区学院学习,提高人口受教育程度,推进教育公平.“田纳西承诺计划”自2014年实施以来,取得显著成效,高等教育净入学率得到提升;受资助学生保留率和学业完成率显著提升;教育公平日益彰显.我国高等职业教育发展需要多措并举,可借鉴“田纳西承诺计划”的成功经验,加大政府
目的:研究FMS在青少年学生中的应用,为今后体育活动的开展提供理论依据.方法:选择北京朝阳区某初中学生475名,满足排除标准的所有学生均进行7个动作的FMS测试,对最终得分进行分析,并比较男、女性之间的差异.结果:所有受试者FMS总体平均分为14.32,其中男性为14.02,女生为14.62,二者之间无显著性差异;单个动作仅有主动直腿抬高之间存在性别差异.结论:此次测试中受试者FMS测试结果较差,尤其是旋转稳定性测试、深蹲、跨栏步三项测试结果,在今后的体育活动中受试者需要加强薄弱环节的训练.
随着“健康中国”国家战略的提出,“运动是良医”“体医结合”等理念已深入人心.运动生理学作为体育科学中与健康相关的学科之一,必须实现由原来的专业基础课向应用基础课转变,以培养更多掌握体育与健康专业知识并可指导人们健身的专业人才.目前,课时少、学生文化基础差是运动生理学教学的主要障碍.基于此,笔者进行了多次课程改革,目前已取得了较理想的教学效果.该文总结了教学改革的过程,尤其是网络课程的建立心得,以期对其他教师进行运动生理学教学提供参考.
该文以5H理论视角,运用对比分析、运动生物力学摄影法等方法,系统揭示了我国精英撑竿跳高运动员各成绩构成分量特征以及与国外高水平运动员在各分量上的差距,并剖析我国运动员失败的原因.研究结果如下:(1)在H1、H2、H3占重心最高点的比值上,我国精英撑竿跳高运动员与国外高水平运动员一样,均为H1>H2>H3,其中H1占比远大于“H2+H3”,在腾跃高度“H2+H3”上,H3占比甚微;(2)我国精英男子运动员与国外高水平运动员在成绩构成分量上的差距主要体现在H2、H3上,女子运动员差距主要体现在H1、H2上,在