【摘 要】
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通过文献资料、访谈、实验等研究方法,对全程本科生导师制培养地方性院校卓越体育人才进行研究,研究发现:全程本科生导师制是对人才培养的有益补充,它的实施形成了多角度育人的工作格局,提高了学生的思想觉悟和学习的积极性,学生的专业素质与学业成绩明显提高,科研与创新能力日益增强,自信心和班级凝聚力逐步增加,可以为其他地方院校推广全程导师制提供一些参考.
【机 构】
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惠州学院 体育学院,广东 惠州 516007
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通过文献资料、访谈、实验等研究方法,对全程本科生导师制培养地方性院校卓越体育人才进行研究,研究发现:全程本科生导师制是对人才培养的有益补充,它的实施形成了多角度育人的工作格局,提高了学生的思想觉悟和学习的积极性,学生的专业素质与学业成绩明显提高,科研与创新能力日益增强,自信心和班级凝聚力逐步增加,可以为其他地方院校推广全程导师制提供一些参考.
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