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CDIO工程教育理念通过构思—设计—实施—运行四个步骤运用到工程教学中.讨论如何将这种教育理念应用到医学统计中的假设检验,在这个过程中选取一些学生感兴趣、贴近生活的问题,以学生分组设计讨论、教师指导的方式,充分体现学生的能动性与团队意识.
基于CDIO模式下假设检验的思考与研究
【摘 要】
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CDIO工程教育理念通过构思—设计—实施—运行四个步骤运用到工程教学中.讨论如何将这种教育理念应用到医学统计中的假设检验,在这个过程中选取一些学生感兴趣、贴近生活的问
【机 构】
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宜春职业技术学院,江西 宜春,336000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年35期
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