【摘 要】
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体育教育专业是一门应用型专业,高校“双师型”体育教师的培养对体育教育专业学生的成长有着至关重要的作用,因此高校体育教师不仅要具有较高的体育教育的理论素养,还要具有丰富的体育教学实践技能,从这两方面进行体育教师的培养是加快“双师型”教师培养的根本途径,高校体育教师综合水平的提高,有利于体育教育专业学生突破以往思维学习定势,通过对高校“双师型”体育教师的培养,探讨高校体育教育专业学生体育技能素质和体育理论素质共同发展的路径,为体育教育专业学生教学能力的提高做好理论研究。
【基金项目】
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河南开封科技传媒学院教育教学改革研究资助计划《基于“双师型”视角下高校体育教育专业学生中小学教学能力培养研究》(编号:KCJG-2021C-025)。
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体育教育专业是一门应用型专业,高校“双师型”体育教师的培养对体育教育专业学生的成长有着至关重要的作用,因此高校体育教师不仅要具有较高的体育教育的理论素养,还要具有丰富的体育教学实践技能,从这两方面进行体育教师的培养是加快“双师型”教师培养的根本途径,高校体育教师综合水平的提高,有利于体育教育专业学生突破以往思维学习定势,通过对高校“双师型”体育教师的培养,探讨高校体育教育专业学生体育技能素质和体育理论素质共同发展的路径,为体育教育专业学生教学能力的提高做好理论研究。
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