【摘 要】
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公共政策案例教学的目的并非为既有理论提供“例证”,而是应当实现理论发展或知识创新,以培养学生的研究性思维与创新能力。在政策案例的选择上,需要注意案例的典型性特征,特
【机 构】
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中国海洋大学国际事务与公共管理学院
【基金项目】
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中国海洋大学研究生教育优质课程建设项目“公共政策专题”(HDYK19042)
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公共政策案例教学的目的并非为既有理论提供“例证”,而是应当实现理论发展或知识创新,以培养学生的研究性思维与创新能力。在政策案例的选择上,需要注意案例的典型性特征,特别是中国情境下的典型案例选择问题,并以中国公共政策理论话语体系的构建为指向。因此,案例教学应当体现为研究性过程,教师与学生一起从事理论知识的生产。
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