随着教育体制改革的不断深入，学校德育工作出现了许多新情况、新问题，学生在思想、言行、心理等多方面有了较多的变化，给班级管理带来了新的问题。对此，作为班主任不能抱着老的管理方法不变，应与时具进，敢于创新，积极探索新途径、新方法，使班级管理工作开展的有声有色。
　　一、改变传统的思想观念
　　1.加强服务意识
　　师道尊严在传统的教育观念里根深蒂固，在处理与学生的关系上，教师总是居高临下，采取简单粗暴的方式，不顾及学生的自尊心，不尊重、关心学生，结果是学生离自己越来越远，出现的问题越来越多。
　　随着教育形式的变化，教育改革的不断深入，教师应该树立服务意识，视学生为顾客，耐心、细致地为学生提供优质服务，这样，学生才能“亲其师言其道”。
　　2.树立新型人才观
　　人们常把一些老实听话、安分守己的学生当作好学生，但他们缺乏创新精神，自理能力差，很难适应未来社会的发展。今天，在教育教学过程中，要根据社会需要和时代要求，培养具有高尚的品德、健康的体魄、开阔的视野、灵活的头脑及较强的实际工作能力的优秀专业人才。教师不能以自己的管理工作为出发点和归宿，而要以学生能否成为有用人才为培养目标。
　　二、加强德育育人
　　德育是学校工作的重要组成部分，德育工作是班主任最重要、最需要创新的工作。在新的形势下，要根据学生身心发展规律，创造性地开展教育引导工作。
　　1.加强品德养成教育
　　利用新生入学的契机，切实加强新生的纪律与行为规范教育，不仅要提出“学生行为一日常规管理”要求，而且要制定出相應的教育管理考核办法，结合一日常规教育、普法教育，剖析正反典例，进行实实在在的、富有成效的行为规范教育。例如，对学生进行包括宿舍卫生净化、物品摆放、宿舍美化、宿舍创名优竞赛等内容的规范教育。还要透过表象，抓住宿舍文化实质性的建设目标，即在各类检查、评比过程中，要使学生养成一种良好的习惯。
　　2.注重职业道德教育和就业创业教育
　　学生在校学习的过程，也是为将来走上职业岗位做准备的过程，所以职业道德教育和就业创业教育对学生格外重要。教育内容主要包括职业道德规范和职业道德纪律、就业观念和创业意识。教育目标是使学生掌握职业活动中应该遵守的行为准则，学会正确处理从业人员与服务对象、职业与职工之间的关系，激发就业、创业的勇气和信心，树立正确的市场意识、成才意识和竞争意识，培养良好的职业素质。
　　三、开展心理健康教育
　　随着社会的快速转型，学生的竞争压力明显增加，焦虑程度不断加大，情感领域的困惑与冲突也日益增多。针对这些问题，学校应开展心理健康教育，设立心理辅导室，举办心理辅导讲座。帮助学生确立自我意识，使之能够认识自己、悦纳自己、调控自己，坚定“我能行”的信念，从而扬起理想的风帆。心理健康在解决学生心理矛盾、纠正学生不良行为习惯、增强学生处理各种矛盾的能力方面作用非常明显，是新时期班级管理工作不可缺少的重要内容。
　　1.充分、高效地上好班会课
　　班会课要坚持理论联系的原则，主题鲜明，内容丰富，形式多样，增强针对性、实现性和时代性。
　　2.开展形式多样的第二课堂活动
　　第二课堂活动是学生锻炼才干、体验行为准则、接受教育的重要形式，结合学生的专业学习、顶岗训练，利用寒暑假、双休日和实习课，积极开展社会实践活动、公益活动和文体活动，拓展学生的视野，增长他们的技能和社会经验，走与实践相结合的道路。同时，积极开展健康向上的校园文化活动，营造良好的校园环境，发挥教师的教书育人的作用。
　　3.优化班级育人环境
　　优化育人环境和健康向上的班级文化，可使学生在耳濡目染中受到熏陶和感染，通过相互间的模仿和启迪促进道德内化。优化育人环境包括校园物质环境和校园精神环境，如教室名人语录、黑板报、宿舍的个性化设计等。
　　4.增强学生抗挫折能力
　　引导学生正确地认识挫折是任何人都不可避免的，挫折是令人不快的，但不快程度和转化情况却是由自己控制的。教育学生正确对待生活、学习、成长中的困难和逆境，坚信道路是曲折的，前途是光明的，增强在受错挫折后的恢复能力，树立起在挫折、逆境中走向光明的信心和勇气。培养学生内在的、永久的乐观感和自信心，形成不畏困难、不怕挫折、勇往直前的意志力。
　　总之，班主任在工作中，要与时俱进，不断创新，克服班级管理中的各种问题。