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本文基于我校三年主动发展规划的实施,着重探讨发现教育理念在教育教学领域的实践与思考,以期寻求创新普通高中育人模式的新路径。
发现教育:让教育主导与主体走向耦合
【摘 要】
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本文基于我校三年主动发展规划的实施,着重探讨发现教育理念在教育教学领域的实践与思考,以期寻求创新普通高中育人模式的新路径。
【机 构】
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江苏省常州市北郊高级中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年07期
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