【摘 要】
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慕课发展进入3.0时代混合慕课时代,整合线上线下教育资源,既可充分利用网络在线教学优势,又强化了面对面课堂互动。混合慕课意在融合传统教学与慕课平台的双方优势,发挥"1+1>
【机 构】
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浙江财经大学工商管理学院,新疆大学科学技术学院
【基金项目】
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浙江省高等教育十三五第一批教学改革研究项目“市场营销专业‘职业经理人’教育教学实践体系改革”(JG20180196);浙江财经大学“翻转课堂”教学改革项目“市场营销(双语)”(JF201815);浙江财经大学2016年度通识教育课程(TS201613);新疆大学科学技术学院教改项目“基于学生视角的本科课堂教学效果影响因素研究——以新疆大学科学技术学院阿克苏校区经贸系为例”(2017020301
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慕课发展进入3.0时代混合慕课时代,整合线上线下教育资源,既可充分利用网络在线教学优势,又强化了面对面课堂互动。混合慕课意在融合传统教学与慕课平台的双方优势,发挥"1+1>2"的功效,开启以学生为主的教学模式探索之路。在专升本学生中开展的一项基于混合慕课教学实践的基础上,针对《市场营销学》双语课程授课对象进行了问卷调查,梳理学生们在混合慕课方面的行为与思考,获得在现行条件下开展混合慕课的不足之处,并从沉浸理论视角提出改进方向。
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