【摘 要】
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据联合国教科文组织官网2016年4月21日报道，在联合国教科文组织的支持下，肯尼亚教育、科学和技术部开始朝着“全球行动计划”（GAP）优先行动领域1进发，为可持续发展教育（ESD）建立政策框架，同时为其具体实施提供指导准则。 2016年2月11日，在肯尼亚内罗毕举办的全国利益相关者咨询会上，肯尼亚再次重申了其ESD政策框架和实施策略。教育、科学和技术部部长利亚·K·罗迪奇（Leah K. Rot
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据联合国教科文组织官网2016年4月21日报道，在联合国教科文组织的支持下，肯尼亚教育、科学和技术部开始朝着“全球行动计划”（GAP）优先行动领域1进发，为可持续发展教育（ESD）建立政策框架，同时为其具体实施提供指导准则。
2016年2月11日，在肯尼亚内罗毕举办的全国利益相关者咨询会上，肯尼亚再次重申了其ESD政策框架和实施策略。教育、科学和技术部部长利亚·K·罗迪奇（Leah K. Rotich）强调战略对实践的开放性和积极实践对战略的意义。联合国教科文组织驻内罗毕地区办公室高度支持肯尼亚的行动，但其认为只有在可持续发展目标4的指导下，各阶段的教育在青年教育方面共同努力，可持续发展目标才能长久持续。
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（华东师范大学教育学部黄菲儿编译）
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