【摘 要】
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不同的时代需要不同的教育公平观,新时代教育公平遵循有质量的公平、重过程的公平和求差异的公平等立场.教师作为新教育公平观推进的关键因素,亟需通过教师继续教育来推进和优化包括育人理念、个性化教学能力、批判性思维、教师品德等在内的系列关键素养.引领育人自觉、激励自主发展、涵养教师品德、构筑教研共同体是教师继续教育促进教师素养提升的重要路径.
【机 构】
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鲁东大学教育科学学院,山东烟台 264039
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不同的时代需要不同的教育公平观,新时代教育公平遵循有质量的公平、重过程的公平和求差异的公平等立场.教师作为新教育公平观推进的关键因素,亟需通过教师继续教育来推进和优化包括育人理念、个性化教学能力、批判性思维、教师品德等在内的系列关键素养.引领育人自觉、激励自主发展、涵养教师品德、构筑教研共同体是教师继续教育促进教师素养提升的重要路径.
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