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班主任效应就是指班主任利用自身的特殊身份来进行教学管理的一种模式。在初中英语教学中,教师由于受各种因素的影响,使得教学效率较为低下,不利于学生学习效率的提升。对此,教师可通过应用“班主任效应”,改变当前初中英语教学的现状,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,进而提高英语教学的有效性。本文就如何应用“班主任效应”提高初中英语教学的有效性进行探讨