【摘 要】
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在高中英语写作教学过程中，很多教师容易产生“重结果轻过程”的问题，一味的追求学生写作成绩的好坏，而忽视了学生具体的写作过程。针对这一情况的出现，教师要转变教学思维，创新课
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在高中英语写作教学过程中，很多教师容易产生“重结果轻过程”的问题，一味的追求学生写作成绩的好坏，而忽视了学生具体的写作过程。针对这一情况的出现，教师要转变教学思维，创新课堂教学方式，采用过程教学法，在高中英语写作的教学中就十分有必要了，过程教学法，在指导学生写作的过程中，重视写作前和写作过程中的细节把握，让学生在整个的写作过程中做到有据可依，有推理、有论证、有方法、有步骤，从而克服写作过程中的困难。促进学生写作能力的提高。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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