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20世纪70年代，国际教科文组织在《学会生存》中提出，教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，“教育要保持一个人的首创精神和创造力量”，“传递文化而不用现成的模式去压抑他”，“鼓励他发挥他的天才、能力和个人的表达方式，
试论创造性教学
【摘 要】
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20世纪70年代，国际教科文组织在《学会生存》中提出，教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，“教育要保持一个人的首创精神和创造力量”，“传递文化而不用现成的模式
【机 构】
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华中师范大学教科院
【出 处】
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中国冶金教育
【发表日期】
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2000年5期
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