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【摘要】本文通过分析微信强大的功能优势，结合笔者所在图书馆微信平台的应用，探索微信在高职院校图书馆阅读推广中的应用。
【关键词】微信 高职院校 阅读推广 应用实践
【中图分类号】G258.6；G252.17 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0036-02
一、高职院校图书馆开展阅读推广的意义
高职院校以就业为导向，主要培养面向生产、建设、服务一线需要的技能型人才。高职院校学生多数入学分数较低，文化基础薄弱，学习主动性不强，较少进入图书馆，存在阅读层次较低、馆藏信息资源利用率不高等问题，高职院校学生的学习特点、阅读能力、手机阅读习惯等现状，迫切需要高职院校图书馆创新服务、积极开展阅读推广来促使高职学生养成良好的阅读习惯，提升综合素质。
二、微信在高职院校图书馆阅读推广中的应用优势
1.微信阅读已成为一种生活方式。中国新闻出版研究院发布第十四次《全国国民阅读调查报告》显示，微信阅读增长显著，六成以上成年国民进行过微信阅读，2016年人均每天微信阅读时长为26.00分钟，较2015年增加了3.37分钟。
2.微信平台功能多样。微信可以将一篇篇文章以图片、语音、视频等生动的信息展示给读者，引起读者的注意，给读者不同的阅读感受。只要引起读者的注意，他除了自己阅读外，还可能在自己的朋友圈传播这条信息，从而引起其他好友的關注转发，在短时间内就扩大了信息的传播范围，达到了将阅读推而广之的效果。
3.实现个性化定制服务。通过个性化定制在图书馆微信公众号平台创办服务大厅，实现阅读、听书、看视频、书画欣赏、图书和阅览座位预约、馆藏书目和借阅信息查询等系列服务。个性化定制在吸引读者阅读兴趣的同时，也使读者对图书馆的服务产生依赖，从而提高高职学生阅读品味和图书馆资源的利用率。
4.即时反馈和互动活跃。图书馆利用微信这种迅捷的通讯方式，可以随时随地主动向读者传递推送阅读推广信息，读者也可实现即时反馈、交换意见，达到互动双赢的效果。这种互动交流是一对一的，具有较好的私密性，易被读者接受。微信平台的即时性大大提高了读者用户的参与度，充分满足了读者的阅读需求，让阅读无时无处不在。
三、微信在高职院校图书馆阅读推广中的应用实践
笔者所在的高职院校从 2015年9月份购买了微信公众号，截至 2017年12月底，通过微信平台共推送了341条信息，内容包括图书查找方法、读者调查、信息反馈、图书馆的开放时间、留言有奖、新书推荐、美文欣赏、阅读推广活动预告、图书馆新闻等信息，扩大读者了解图书馆馆藏资源的途径和范围，实现与大学生随时沟通互动，拉近了图书馆与读者的距离。
1.建立专业团队管理微信平台
图书馆领导非常重视这项工作，在馆内设立专职馆员管理微信，并建立成熟的微信运营团队，招募各专业学生志愿者，按照团队成员的优势或喜好细分为：文案组、设计组、运营组和摄影组。团队主要负责以下工作：平台的宣传、栏目的策划、信息的编辑、技术的开发、咨询的回复、与读者的互动。
2.线上线下联动，开展读者体验活动
笔者所在学校图书馆每年举办读者活动月，积极利用微信平台开展线上线下有效互动，定期推送信息，为读者提供丰富多彩的图书内容。在互动和沟通方面，微信公众号平台也起到了很大的作用。通过开设“留言有奖”栏目，共收集到2000多条读者留言，通过整理发现关注最多的还是“图书资源查找方法”、“图书馆开放时间”、“图书馆空调温度”、“数据库使用”等，图书馆方面也都及时地做了相应的解答。
3.创新微信推送内容
结合新媒体阅读的特点，加大图片、视频、音频等信息呈现形式，美化版面设计，恰当使用网络热词，既是增强阅读推广效果的需要也是时代发展的潮流。笔者所在图书馆微信平台与新语数字图书馆合作，开设“新语听书”栏目，实现了读者听觉上的阅读，把学生的视觉阅读延伸到了听觉阅读，实现了阅读方式的新突破。此外，还可以进一步开发微信平台新特性新功能，使微信推广成长为相对独立自主的校园阅读推广形式。
四、结语
如今，微信带来的“微生活”体验正渗透进社会生活的方方面面，微信公众平台带来了沟通方式的变革，这种新媒体技术越来越受到图书馆界的青睐，越来越多的高职院校图书馆已深入应用微信公众平台开展阅读推广工作。
参考文献：
[1]中国新闻出版研究院.第14次《全国国民阅读调查报告》[R]2017.4.
[2]马振贵.移动阅读：内容才是王道[J].上海信息化，2013，（9）：42～44.
作者简介：
陈敏熙（1982-），女，图书馆助理馆员。
【关键词】微信 高职院校 阅读推广 应用实践
【中图分类号】G258.6；G252.17 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0036-02
一、高职院校图书馆开展阅读推广的意义
高职院校以就业为导向，主要培养面向生产、建设、服务一线需要的技能型人才。高职院校学生多数入学分数较低，文化基础薄弱，学习主动性不强，较少进入图书馆，存在阅读层次较低、馆藏信息资源利用率不高等问题，高职院校学生的学习特点、阅读能力、手机阅读习惯等现状，迫切需要高职院校图书馆创新服务、积极开展阅读推广来促使高职学生养成良好的阅读习惯，提升综合素质。
二、微信在高职院校图书馆阅读推广中的应用优势
1.微信阅读已成为一种生活方式。中国新闻出版研究院发布第十四次《全国国民阅读调查报告》显示，微信阅读增长显著，六成以上成年国民进行过微信阅读，2016年人均每天微信阅读时长为26.00分钟，较2015年增加了3.37分钟。
2.微信平台功能多样。微信可以将一篇篇文章以图片、语音、视频等生动的信息展示给读者，引起读者的注意，给读者不同的阅读感受。只要引起读者的注意，他除了自己阅读外，还可能在自己的朋友圈传播这条信息，从而引起其他好友的關注转发，在短时间内就扩大了信息的传播范围，达到了将阅读推而广之的效果。
3.实现个性化定制服务。通过个性化定制在图书馆微信公众号平台创办服务大厅，实现阅读、听书、看视频、书画欣赏、图书和阅览座位预约、馆藏书目和借阅信息查询等系列服务。个性化定制在吸引读者阅读兴趣的同时，也使读者对图书馆的服务产生依赖，从而提高高职学生阅读品味和图书馆资源的利用率。
4.即时反馈和互动活跃。图书馆利用微信这种迅捷的通讯方式，可以随时随地主动向读者传递推送阅读推广信息，读者也可实现即时反馈、交换意见，达到互动双赢的效果。这种互动交流是一对一的，具有较好的私密性，易被读者接受。微信平台的即时性大大提高了读者用户的参与度，充分满足了读者的阅读需求，让阅读无时无处不在。
三、微信在高职院校图书馆阅读推广中的应用实践
笔者所在的高职院校从 2015年9月份购买了微信公众号，截至 2017年12月底，通过微信平台共推送了341条信息，内容包括图书查找方法、读者调查、信息反馈、图书馆的开放时间、留言有奖、新书推荐、美文欣赏、阅读推广活动预告、图书馆新闻等信息，扩大读者了解图书馆馆藏资源的途径和范围，实现与大学生随时沟通互动，拉近了图书馆与读者的距离。
1.建立专业团队管理微信平台
图书馆领导非常重视这项工作，在馆内设立专职馆员管理微信，并建立成熟的微信运营团队，招募各专业学生志愿者，按照团队成员的优势或喜好细分为：文案组、设计组、运营组和摄影组。团队主要负责以下工作：平台的宣传、栏目的策划、信息的编辑、技术的开发、咨询的回复、与读者的互动。
2.线上线下联动，开展读者体验活动
笔者所在学校图书馆每年举办读者活动月，积极利用微信平台开展线上线下有效互动，定期推送信息，为读者提供丰富多彩的图书内容。在互动和沟通方面，微信公众号平台也起到了很大的作用。通过开设“留言有奖”栏目，共收集到2000多条读者留言，通过整理发现关注最多的还是“图书资源查找方法”、“图书馆开放时间”、“图书馆空调温度”、“数据库使用”等，图书馆方面也都及时地做了相应的解答。
3.创新微信推送内容
结合新媒体阅读的特点，加大图片、视频、音频等信息呈现形式，美化版面设计，恰当使用网络热词，既是增强阅读推广效果的需要也是时代发展的潮流。笔者所在图书馆微信平台与新语数字图书馆合作，开设“新语听书”栏目，实现了读者听觉上的阅读，把学生的视觉阅读延伸到了听觉阅读，实现了阅读方式的新突破。此外，还可以进一步开发微信平台新特性新功能，使微信推广成长为相对独立自主的校园阅读推广形式。
四、结语
如今，微信带来的“微生活”体验正渗透进社会生活的方方面面，微信公众平台带来了沟通方式的变革，这种新媒体技术越来越受到图书馆界的青睐，越来越多的高职院校图书馆已深入应用微信公众平台开展阅读推广工作。
参考文献：
[1]中国新闻出版研究院.第14次《全国国民阅读调查报告》[R]2017.4.
[2]马振贵.移动阅读：内容才是王道[J].上海信息化，2013，（9）：42～44.
作者简介：
陈敏熙（1982-），女，图书馆助理馆员。